人教部编版(新)一年级语文:小小的船备课

2023-02-09 04:02:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小小的船 教学目标:

1 认识“船、看、见、闪、星”等10个生字,会写字生字“月、儿”,会写“横折钩、竖弯钩”两个笔画。

2 读出儿歌的韵味,初步感受叠词所带来的语言的美感。

3 有感情地朗读儿歌,感受儿歌所创造的意境,激发学生热爱大自然的情感。 教学准备:

教学课件、自制的生字卡片、词语卡片。 教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣

1 猜谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(月亮)

2 深蓝的夜空中,挂着一轮弯弯的月儿,弯弯的月儿我们也可以称它为月牙,这月牙像什么?

3 揭题:叶圣陶爷爷写了一首关于月亮的儿童诗送给我们,我们一起去看看。(出示课题,请生齐读题,板书课题。 4 识记“的、船”字。 提醒“的”轻声,齐读;

“船”这个是三拼音,谁能把它读好?请生读; 我会给它找朋友。(请学生说)

让我们走进儿歌,一起去看看叶圣陶爷爷送给我们的这只月亮船? 二初读儿歌,识字

1 听清要求,自己读一读诗歌,不认识的字让拼音宝宝帮忙拼一拼,读一读。会读后,同桌两人一起读一读生字和课文。 2 学生先自己读,再同桌读。 3 交流:

A 刚才,我发现小朋友都很认真地在读生字,不知道这些生字你都会叫它们的名字了吗?出示生字,请生自由读一读,想一想这些生字,读的时候要注意提醒小朋友什么?还有哪几个

(提醒小朋友要注意前鼻音:船、看、闪、见;后鼻音:两、星;轻声:的;翘舌音:闪、船;平舌音:在;)请生领读;

随机教学闪,汉字中,四四方方像一个框框把里面的部分围起来的偏旁一般称“框”闪字外面是一个门字,我们就把它叫 “门字框”“门” 刘老师这里准备了几个字谜,看谁反映最快能猜出来,请听题:一横一框,一对小人藏里面(两),土里长也了一个太阳(里),一点一点大(头)现在,我们一起来读一读吧!读得真好,那请看课文第一句话。

B 请生读课文,刚才你听到课文里是怎么样的月亮?出示:弯弯的月亮,齐读;

怎么样的小船?出求:小小的船,齐读;

小小的船儿是怎么样的?出示:两头尖,理解什么是两头尖?齐读; 这三个短语就组成了课文的第一句话,我们一起来看一看。 三品读儿歌前两行 1品读“弯弯的月儿”

课文中说这是怎样的月儿呢?弯弯的是怎么样的?用小手画一画。和弯相反


的是什么?

拓展“弯弯的”说话练习。

在生活中你还见过哪些“弯弯的”东西?(弯弯的小路、小河……) 老师这儿也有几个短语,我们一起来看看读读, 2、品读“小小的船”

A、弯弯的月儿像什么呢?

B、为什么像?出示图片,贴词条。

C、板:像,读句子,板画。弯弯的月儿还像什么?

看到叶圣陶爷爷写的这么美,有一位小朋友也写了,我们一起来看一看。 3、比较句子:弯的月儿小的船,小的船儿两头尖。

弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。 这两句有什么不一样的地方? 哪一句更好,为什么?

A 请生自由读句子找找哪儿不一样? B 喜欢哪一句,为什么?体会月儿的弯、小船的可爱和小,叠词表达时的语

言美。 C 这样的词称为叠词,我也会说:红红的花儿,谁也会说? D 把句子美美地读一读。

4 像这样的叠词课文中还有许,我们一起去读一读,感受一下。 你找到了哪些叠词?

今天,叶圣陶爷爷送给我们的月儿很美,接下去我们要把“月儿”这两个字写漂亮,看今天要写的字。

四书写指导,写好“月、儿”

1 认识新笔画名称横折钩,竖弯钩。 A、认识笔画顺序。 B、书空字的笔画顺序。

2、引导学生观察字,老师范写。

A、观察“月、儿”两个字在田字格中的具体位置。 B、发现了什么?找出相像的地方。 C、老师范写。

3、学生练习书写,老师讲评。

教学反思

1、在本课的教学当中,抓住重点句子让学生体会,突破难点。本节课重点

让学生学习第一句,体会比喻句。通过图文结合的方法,既让学生直观的感知“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的相似点,又让学生去句子中找找两者之间的相似之处,从而让学生体会到比喻句的用法。

2、学弯弯的月儿小小的船一句时,我就采用了比较读的方式,用原句与

弯的月儿小的船,小的船儿两头尖。之间的比较,让学生体会叠词朗读时的节奏美和起强调的作用。

3、在学生体会到叠词的强调作用时,应该让所有的学生再读一读,体会一

下,加深印象。


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