《世说新语》三则及翻译

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《世说新语》三则及翻译

1．了解有关《世说新语》的文学常识。 2．文言文词句的翻译。 能力目标

阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 德育目标

从古人身上学习吸取做人的道理：人应谦虚；与人相处应落落大方，有礼有节，诚实守信。 教学步骤 第一课时 一、明确目标

1．准确把握重点字、词。

2．流利地翻译全文，达到自动讲述故事的程度。 二、整体感知

《世说新语》亦称《世说》是我国最早的一部笔记小说集，也是同类小说中的代表作。有许多作品，批判黑暗，讽刺奢淫、表彰善良，全书语言精练，善于通过一言、一行来刻画人物肖像和精神面貌，意味隽永，今天我们一同学习《世说》三则故事，体会作者遣词造句，塑造人物的独特语言风格。 三、疏通字词并翻译全文

1．介绍作者刘义庆的有关知识以及《世说新语》这部小说的特色。

2．检查预习。

3．要求学生根据书后注释翻译三则故事。 4．重点语句解析。 四、.总结、扩展

教师点评翻译的优劣，概括指导古文译法：变单为双，联想推敲，


补充省略，调整词序等。 五、布置作业 熟读课文，思考：

1．三则故事分别表现主人公怎样的性格。（用一句话概括） 2．作者是如何塑造人物形象的？ 3．体会三则故事的语言特点。 第二课时 一、明确目标 1．分析人物性格 2．体会语言特色 二、课文分析

1．读课文，分析人物性格。 孔融：聪明机智

陈元方：明白事理，落落大方。 曹操：好猜忌、嗜杀、残暴。

2．小说通过人物的哪些方面的描写表现人物性格的？ 孔融：语言描写

对守门人所言：初步展示（开始） 与李膺对话：逐步表现（发展） 回陈韪之语：进一步表现（高潮） 陈元方：语言描写

曹操：行动描写

使…代；自…立→令间谍问→闻之，追杀

3．读《世说新语·排调·第二十五》这则故事，体会语言特色 谢公（人名）始有东山之志（指优游山林的意愿），后严命屡臻（下达）势不获已（看情势无法实现自己的愿望了），始就桓公司马。于时人有饷桓公药草，中有“远志”。公取以问谢：“此药又名‘小草’，何一物而有二称？”谢未即答。时郝隆在座，应声答曰：“此甚易解：

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