篮球 三步上篮

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【作业表单2：单元学习主题设计及检验提示单】



单元学习主题

高一《体育与健康》：篮球 三步上篮

本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立

设计意图说明

足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

一、学习内容及分析 （篮球：三步上篮-右手为例）

篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。 二、学情分析

本课的授课对象是高一年级学生。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识了解并不多。本节课初步学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

学习单元的 课时框架

1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，学生能完成这一技术动作，让学生体验成功的快乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力和我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 四、学习重难点：

重点：掌握运球和三步上篮（右手）的动作方法、要领（右-左-跳） 三、学习目标


难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏 五、学习方法

本节课主要采用示范法，讲解，引导启发法、小组合作学习和自主探究的教学方法，通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过学生的练习、展示和评价。 六、学习过程 （一）、热身导入

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。

2、球操及球性练习：教师领做口令指挥，学生集体练习。 （二）师生互动、自我展示与评价；

1、教师讲解三步上篮。

2、原地分解练习：基本步伐和出手动作

3、自主合作探究学习三步上篮： 教师分发秘诀，组长领取并组织练习

A组长领取秘诀一；B组长领取秘诀二；C组长领取秘诀三；

4、分层次完整练习三步上篮：让学生根据自身能力选择进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。（A)原地持球三步上篮（B)原地运球三步上篮（C)三分线外运球三步上篮（D）不同方向运球三步上篮

5、检测：自我展示三步上篮（小组推荐同学）通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，体验成功和收获，感受运动乐趣。 （三）身心恢复

1、放松练习做放松操） 2、小组评价 3、.教师做课后小结

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