如何提高高中体育生专业水平和文化课成绩之见解

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《如何提高高中体育生专业水平和文化课成绩之见解》，欢迎阅读！

如何提高高中体育生专业水平和文化课成绩之见解

摘要：由于我国近年来高考报名人数也来越多，导致很多在文化课上比较差的学生为了能够考出较好的成绩选择学习艺术活体育来提升自己的分数。选择体育的学生并非全都是因为自己喜欢或者是擅长某项体育运动，部分学生可能只是盲目的选择成为一名体育生，在成为体育生之后或做不好训练，或忽视了文化了的学习，造成高考失利，这不仅对自身发展起到阻碍作用，同时也降低了体育生的高考升学率。因此，为了让体育生们能够保持较高的专业水平同时又提升文化课的成绩，本文主要对体育高考生的现状进行分析，同时对体育生应该如何提升自己的专业水平和文化课成绩给出几点建议。

关键词：体育生；高考；专业水平；文化课成绩

最近几年，人们越来越重视自身的健康问题，也有更多人选择通过体育锻炼的方式来强身健体，体育的重要性逐渐被人们意识到。我国目前缺乏体育专业人才，很多高考生选择体育专业希望能够在大学期间在体育方面有更深的造诣。虽然这对于我国体育事业的发展有着积极的促进作用，但同时学生们在高考期间的文化课成绩或专业能力不足往往成为了阻碍体育生发展的重要影响因素。在高总校园中，体育生通常面临着一些问题，例如，一些专业能力较强的学生文化课比较差，或者部分文化课成绩较好的体育生专业能力不足，这都影响了他们的高考成绩，很多学生因此没能考上心仪的大学，成为学生们一生的遗憾，那么，我们需要体育生在了解自己的需求的基础上，促进自身文化课成绩或专业能力的提升。 一、体育高考生现状分析

体育生要具有超常的体能和丰富的运动知识，所以体育生在校期间需要花费大量的时间去训练，可能耽误了文化了的学习。但是文化课的学习对体育生的发展尤为重要，学好文化科有助于提升体育生的素质。目前，文化课成绩不高是体育生存在的一个普遍问题。查看历年高考成绩，很多体育生因为文化课不达标错失心仪高校，影响了教学目标，也造成了人才的流失。然而，部分体育生的专业能力不足现象也常常存在，所以，针对高考体育生存在的问题，需要采用合理措施促进其专业水平与文化课水平的同步提高。

二、体育生在文化课和体育训练中存在的问题 （一）专业能力不足

（二）不重视文化课的学习

很多高考体育生对于体育专业的训练比较上心，而忽视了文化课的学习，这就导致学生们的文化课成绩一直上不去，很大部分情况下是由于没有正确的引导，无法从根本上对学习的重要性产生认识，同时大部分体育生的性格比较活泼，对于自己的行为和思想不能产生很好的认识，上课时注意力无法集中，对课堂秩序造成扰乱，对其他学生的学习和教师授课产生不良影响，一部分体育生甚至认为文化课成绩差是理所应当的，一部分学生则认为是教师没有做好教学计划，并且他们对于学生们学习文化课的时间不太重视，安排不太合理，导致文化课的课程安排较少，加上学校领导的漠不关心和推卸责任，导致学生们缺乏学习兴趣和学习动力，只注重在自身体育专业训练上。

（三）不能平衡体育训练和文化课之间的关系

随着新课改的发布和国家实施素质教育的总目标，国家越来越需要德智体美全面发展的综合性人才。作为一名高考体育生不仅仅需要进行体育训练来促进竞技水平的提升，只有这样是不利于学生的前途和发展的，所以体育生还要意识到学


习文化课程的重要性，平衡好体育专业训练和文化课学习之间的关系，做好专业训练，同时学习好文化课的知识。这就需要学生、体育教师、文化课教师平衡好训练和上课之间的关系。由于体育生在训练中会消耗大量的体力，所以学生们在上课的过程中会显得心有余而力不足，思维能力较差，这对于体育生们的学习非常不利。总之，体育生们在训练和文化课的学习中无法较为科学的平衡。 三、体育生提升专业能力和文化课成绩的主要措施 （一）合理安排体育训练

高中体育生在进行训练的过程中应按照自己的实际情况来制定训练计划，合理安排训练时间。制定具有针对性和科学性的训练计划。作为体育生，一般训练时间从9月份一直到次年的6月份，训练时间不长，导致考生具有一定的压力。所以一定要合理安排好这几个月的训练时间，让考生们能够踏踏实实的训练练，体育教师应提前制定好训练计划，分为训练的准备阶段、基础训练阶段、冬训、提升阶段和考前冲刺阶段，教师应该与学生共同探究最适合的性能力按计划，促进学生们专业能力的提升。 （二）合理安排文化课学习

要想考上自己理想的大学，文化课成绩尤为重要。部分考生文化课基础较好，可以达到与非体育生同等水平，这样就能正常上课，合理安排学习时间。针对部分文化课成绩较差的学生，学校可以开设专门的补习班，根据学生们的不同情况和不同需求来制定教学计划，促进学生们文化课成绩的提升。 （三）严格选拔体育高考生

每年体育院校都会有很多质量不同的学生进行报名，因此，为了保证体育学校的生源质量，要对考生进行严格的选拔，在选拔的过程中要对学生的体育专业水平有所掌握，筛选出具有较强能力的学生进行重点培养，这些学生也要在训练的同时学习好文化课。同时，体育生应该树立积极阳光的心态，以免产生心理负担，在日常训练和学习的过程中能够保持积极心态来应对挫折和压力。 四、结束语

综上所述，体育生的选拔较为严格，在高中阶段要求学生们协调好文化课和训练的关系，按照考生的需求，着重培养起专业技能或文化课。在训练过程中要求学生树立良好的心态，同时和教师、校领导、体育教师协调好关系，保证学生的专业能力和文化课都达到较高的水平，如愿考上自己心仪的学校。 参考文献：

［１］曾藕元，陈红，黄腊梅，等．体校运动员文化课堂问题行为及应对策略探析———以武汉体育学院附属竞技体校为例［Ｊ］．体育科技，２０１８，３９（４）：１２０－１２２．

［２］张建．化解学生课余体育训练与文化课学习矛盾五举措［Ｊ］．中国学校体育，２０１８（８）：６８．

［3］王立新，徐燕平，陈峰.首届全国中小学体育教学改革北京论坛大会交流论文：上海市中小学青年体教师专业发展研究［J］.中国学校体育，2011（12）. ［4］徐元治.构建中学青年体育教师专业成长的培训模式初探——以惠州市新任体育教师跟岗学习为例［J］.运动，2012（20）.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/e3f131637d192279168884868762caaedc33baf4.html