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幼儿教育随笔：不要玷污孩子的心灵
幼儿教育随笔：不要玷污孩子的心灵 今天上午刚晨检完，就发生了这样一件事：
老师，李小兵偷了小伟的彩笔。孩子们一下子围住了我。 李小兵，你为什么'拿'小伟的彩笔。 老师，我没拿。
那你手里拿的是什么我问。 这是我在他的桌子上捡的。
老师，我放在桌子上去小便了。小伟辩解说。
哦，是李小兵捡的。李小兵,老师告诉你：在幼儿园，如果捡到小朋友的东西要还给小朋友，如果你不知道是谁的，要找老师帮你问一问是哪一位小朋友的。你以后捡到东西也要这样，知道吗孩子点了点头，把彩笔还给了小伟。我又向小伟做了解释，小伟，是李小兵捡到的，他要还给你了，你应该怎么做。小伟向他道了谢，孩子们也散开了。
晚上，我躺在床上思索了很久。人的一生会经历许多事，有的会遗忘，有的会永远记忆。而童年的往事，却会让人记忆犹新。 教师如果采取另一种语言来问，你为什么偷别人的东西听到这个偷字。就会立刻引起其他孩子的注意，因为孩子从小到大，周围的环境、大人的言谈，对孩子的影响很大，而孩子本身也会对这个偷字产生强烈的不满，从而会伤害孩子的心灵。
随着孩子的成长，孩子在以后的汉字学习中，当学到偷字时，老师会给他们一个正确的解释。到那时，孩子回忆自己的行为时，心中也就自然而然地会对自己的行为作出评析了。
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根据3岁孩子的年龄特点，孩子区分不开偷与捡的概念。教师一方面向幼儿渗透做人的原则：捡到东西要还人家，别人不在的时候不能拿人家的东西。另一方面保护了孩子的心灵，把教育的目光投向孩子的生活，让孩子受到真正的教育。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/e3cc93d59dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d68d.html
2022-12-26
