写作十大技巧

2022-03-23 09:37:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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鸿途教育作文



十大写作技巧

一、写外貌不用

XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。

修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。是不是读起来舒服多了? 二、写说不出现

比较以下三句话。张三说:“„„” 张三无可奈何地说:“„„” 张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“„„”

显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现而是在语言前面加上动作和神态,三、写想不出现

遇到描写心理活动时,最常用的就是我心想。如某学生写:数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?

按照老师写想不用想技巧,去掉:我心想三个字如何?数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练? 四、就是不用成语

作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如把自己看到的感受都写出来。 比如,写春天别用风和日丽,而是这样写:风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。

五、遇到非常想一想

如写热,别出现很热两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气„„文章自然就能写长。

六、环境里面有”“到了五六年级孩子都要学习环境描写。

很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。

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七、要动连着动

学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词,某学生写一场乒乓球球赛:他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。(一句话把文章就给写完了)

修改成:只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。 八、一秒钟的事写三百字

用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺„„九、一段话里至少出现多种标点

让孩子进行一段话至少出现多种标点技巧训练。经过训练,意味深长的句子会写了、物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然就会生动起来。 十、字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文:高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。改成:草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。是不是很有节奏感? 老师认为,孩子学习写作一般要走过4个阶段: 1、写作并不神秘; 2、写作需要技巧 3、写作强调个性;

4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中,在老师的帮助下会顺利走到



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