【小班社会教案】小班社会教案 能干的小手

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【小班社会教案】小班社会教案 能干的小手

【小班社会教案】小班社会教案-能干的小手 小姚的右脑对 幼儿 接待班

社会教案《能干的小手》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 设计意图

众所周知，爱模仿是三岁幼儿突出的年龄特征。最近班内正在开展“能干的小手”的主题活动，孩子们通过“手指兄弟”“保护小手”“小手歌”等一系列的科学、健康、语言、音乐等活动，在模仿中学习，在游戏中体验，对自己双手的特点已有了一定的认识。在此基础上开展本次社会活动“能干的小手”，旨在让孩子们通过交流讨论、观看课件、操作活动等，加深其对能干的小手的认识，体验双手不同的活动所带来的乐趣。从而培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 活动目标

1．了解小手的功能，认识小手的多种作用。 2.探索手部活动的丰富性，提高手部活动能力。 3．体验双手活动的趣味性，增强相应责任意识。 活动准备

1．布置娃娃家场景。

2.儿童在家和公园工作的视频。 3．“我有一双小小手”的音乐等。 活动过程

一、通过问候、游戏，导入课题

老师：孩子们，今天有很多客人。老师，请举手向大家问好！ 幼儿一边挥手，一边说“客人老师好!”

老师：让我们玩一个“五扇门打开”的手指游戏。


幼儿五指相对开始游戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来!

（点评与分析：幼儿园是一项以游戏为导向的活动。对于小班儿童来说，突出游戏尤为重要。一开始，老师让孩子们举起小手向客座老师打招呼，巧妙地配合了本次活动的主题“能干的小手”相互呼应。然后，在老师的建议下，老师和学生一起对培养这种责任感进行阐述，然后再次坚持主题，展示手的能力。） 三、通过演示交流，了解“人人都有一双会说话的手”

老师做了个手势说：给整理玩具的孩子们一个拇指。你可以根据色标划分块。太棒了向整理书籍的孩子们发送“OK”。很好，你可以把书分开，根据大小标记！向整理衣服的孩子们鼓掌。你不仅要把衣服和裤子分开，还要把它们叠得整整齐齐。它真的很有能力！

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