“友爱互助,谦恭礼让“主题班会教案

2023-04-13 06:32:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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友爱互助,谦恭礼让

二(2)班主题班会



活动目的: 如今的学生,是家庭的小“宝贝” 他们在父母的溺爱中生长,一切以自我为中心,吃、玩都得到了最大限度的满足,没人争,没人抢,大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于我们的成长,影响和他人的接触和交流,使性格更加孤僻,朋友会越来越少。心里只有自己,没有他人。平时同学之间的相处,是孩子接触社会的起点。将来他们从事工作后,需要学会与人合作,互相支持,互相谅解,需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中,就必须处理好同学之间的关系,学会爱同学爱集体。所以,设计了“友善谦恭在我心”主题班会,使学生懂得在集体中约束自己,从点滴小事做起,学会谦让,养成良好的道德习惯。

活动目标:

1、懂得友善、谦恭是交往的品德,是中华民族的传统美德,是一个人有修养的体现,乐于 谦恭有礼,与人为善。

2、了解生活中友善、谦恭的重要性,懂得友善他人,就是善待自己。 3、学会准确使用谦恭、友爱的心态和情感,与同学与他人相处。 活动准备: 课件。 活动过程 一、 故事导入。

1、请欣赏故事《对着大山喊话的孩子》 2 听了这个故事,你们有什么感悟?

3 同学们,我们每天几点到校,几点放学?从早上720到下午350,差不9个小时,除去午饭时间也有7个小时,能够说是朝夕相处了。讲到这儿,你想说点什么? 学生自由回答,如:在学校比在家里的时间还要长;我们应该互相协助,互相关心;我们有这么长时间在一起学习生活,应该好好珍惜„„ 教师:是啊,同学是什么?

①、共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。 ②、共同面对成功与失败的精神支柱。 ③、共同走上人生成功之路的互助力量。

所以,友善互助才能走得更远,谦恭礼让才能走得更近。

设计意图: 这个环节的设计旨在故事导入引出要探究的话题,让学生明白我们生活在 一个大家庭里,同学关系是学生人际关系中最基本的一种。

二、第一站 友善互助

1、师:“同学们,把快乐与朋友分享,你将得到两份快乐,而你如果把忧愁向一


个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁。 我们每天与同学相处、与朋友交往,难免会出现磕磕碰碰,发生一些小误会,产生一点小矛盾,甚至会发生冲突。在一个集体当中,我们常常会发生下列不良行为。出示图片

2、想一想: 生活中还存有哪些影响团结的不良行为?自我检查一下,自己身上是否也存有上述不良行为?(指名回答)

3、在一个集体中如果有这些影响团结的行为的话,无论对集体还是对个人都是不利的。人们都生活在与他人连接的网络中,是相互影响的,所以,人们对他人的关心、热爱和协助是会传递开的,我们要形成一个温暖的共同体,一个温暖的集体。我们正是在友爱互助中共同前进的。

4 自我检查一下,这里有没有你? 1、歧视同学甚至戏弄同学的 2、上课听不懂,干脆不听了,讲话、看课外书或睡觉的 3、做作业时碰到难题,不经思考就马上问同学,或干脆抄别人的 4、同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆把作业本给别人抄的 5、从不记的父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最可怜的人就是自己

5 回想一下啊,身边的同学都为你做过些什么?你想对这些同学说些什么呢? 小建议:如何增强团队凝聚力?

6 小结:愿友善互助之花在心中开放!

设计意图:本环节,旨在让学生明白虽然我们每个人不是最优秀的,但我们在一起就能够组成一个最优秀的集体——友爱产生动力,和蔼铸就光辉,友爱互助就是力量!

三、 第二站谦恭礼让

1、出示图片:生活中,我们常常会看到下列不良行为。 2、提问:看了这些图片,你有什么想说的吗?

3、新闻摘要:不文明行为带来的危害。 提问:我们今后在乘车和上下楼梯时应该怎么做? 指名回答

4 小结:上下楼梯注意事项: ①课间、午间不在楼梯上、转弯处打闹、做游戏等。 ②上下楼梯靠右走,不拥挤,不碰撞,不吵闹,不推搡、不疯打、不乱跑、不逗留、不搞恶作剧,不一步跨两个台阶,不两人勾肩搭背地走,不倚着楼梯扶手向下滑行。

5、情境表演:我们班上的那些事 1)早操铃声响了,同学们纷纷跑出教室到操场集合,楼梯上十分拥挤,动也动不了。在大家十分着急的时候,你准备怎么办? A、顺着大家,慢慢的向前移动 B、往右靠,主动让一让 C、像小泥鳅那样向前钻 你会怎么做? (2)一天下大雨,地面很滑,小明急着往厕所跑„„ “嘭~~~两人撞在一起。 “哎哟,”捂住头,一掌打在对方肩膀上。 “你打我!”推对方。于是两人打在一起。 (3)还有一次,大家在玩游戏 两人跳绳。 小明:我不想玩跳绳,


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