教师读书随笔

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教师读书随笔

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对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了，所以我们要经常充电。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。特别是语文课程已经开始全部施行了新教材的今天，新教材培训、网络和书本就是实现“自来水”、“长流水”的重要途径。

教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手。我读完了布鲁纳的《教育过程》一书，收获很大。知道了课程改革的四个中心思想，1、学习，主要是使学生掌握这一学科的基本结构，同时也要掌握研究这一学科的基本态度或方法;2、任何学科都可以用某种形式教给任何年龄的学生;3、过去在教学中只注意发展学生的分析思维能力，实际上应重视发展直觉思维能力，即实验、观察、思维、分析、交流、巩固等;4、学习的最好动机乃是对学习材料本身发生兴趣，因此，除了基本的材料，还应该有拓展、有深度，提高学生的求知欲。

我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，常读书和常思考，而我就必须勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省，既要正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为新的突破夯实根基。

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