教育随笔：育人先立德

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教育随笔：育人先立德



教育随笔：育人先立德

“孔融让梨”“岳母刺字”“精忠报国”“程门立雪”„„这些人尽皆知的中华典故体现了我国五千年来至高无上的美德。美德于个人、于集体、于国家都至关重要，它是一个民族的灵魂，是撑起这个民族的脊梁。作为一名教师，我深知从小培养学生做一个有道德的、有益于人民的人是极为重要的。于是，我利用市关工委举办的“中华魂”读书活动、学校举行的各类德育活动以及语文课上一些表现美德的课文，将美德教育落实在日常的教育教学中，收效颇丰。

每年后半学期学校都会举办“中华魂”演讲或征文比赛，虽说读本并不厚，但我会提前阅读并合理安排，利用每天的晨读时间集体阅读并简要交流。虽然每次参加比赛的人选只有一人，但我会让每个学生都写稿，在小组内选出优胜者，再在班里竞赛。这一过程，学生把书中的精髓加入了自己的理解变为感性的语言表现了出来，不仅让自己明白什么是真善美，也感染了班里的每一个同学。同时，根据班里情况我推荐读本中一些优秀人物事迹的书籍进行深入学习，并开展丰富多彩的活动。比如《雷锋的故事》便是我推荐的课外读物。读完后，又在班内以小组为单位开展“讲雷锋故事”“唱雷锋歌曲”以及“学雷锋见行动”等一系列由浅入深、从思想到行动的活动，真正将助人这一美德深入到了每个学生的生命中。

学校每学期都会根据不同的节日开展各种活动。在每年四月份开展的“网上祭英烈”活动中，我让学生读自己最喜欢的英烈故事或书籍，比如“刘胡兰”“黄继光”“董存瑞”“狼牙山五壮士”；《红岩》《刑场上的婚礼》《革命英烈传》„„在端午节，我会让学生去读屈原的故事，了解端午节的由来，并制作手抄报；母亲节那一天，我会开展主题班会，读一至两篇表现母爱无私的感人文章，再动员学生交流为人母的不易，然后给妈妈写信，或为妈妈做一件事„„

作为一位语 文老师，每篇课文都蕴含着德育教育。我会有选择、有重点地根据学生及课文进行推荐阅读。学了《七律 长征》，我会在课上讲一个长征故事，激起学生了解长征的欲望，从而推荐学生读小说《长征》，让孩子们懂得要勤俭节约、不怕吃苦；学了《负荆请罪》，我推荐学生读完整的故事《将相和》，让孩子们明白要知错就改、要始终把国家利益放在第一位；学《鞋匠的儿子》前，我推荐学生读《林肯传》，学完课文，又举行了读书交流会，孩子们在精彩的交流中领悟到做人要宽容大度、善良仁爱„„

在优秀书籍的熏陶下，在潜移默化的教育中，在各项活动的浸染里，学生们在


健康茁壮地成长着。

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