寓教于乐的小学数学游戏化教学探究

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寓教于乐的小学数学游戏化教学探究

摘要：对小学数学教师而言，如何提高学生对课程内容的注意力是小学教学的重点难点。游戏化教学能有效提高教学效率、激发学生学习兴趣，小学数学教师可以采用这种寓教于乐的方式改善课堂教学氛围。 关键词：寓教于乐 小学数学 游戏化教学

数学课是一门严谨的科学，小学生很难在传统的教学氛围中对数学课产生兴趣，尤其小学生正处于活泼好动的年纪，严苛的传统课堂很容易引起学生反感。游戏教学法是一种采用游戏形式进行教学的方法，能够有效改善课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习知识。小学数学教师可以通过这种方法，来帮助学生更好地学习小学数学。

一、什么是游戏化教学

所谓游戏化，其实就是将教学内容编入游戏，让学生通过做游戏的方式来进行知识的学习。游戏化教学具有生动、有趣、寓教于乐的优点，学生在游戏过程中，不但能对教材的知识内容有了全面的了解，同时还能获得想象力、观察力、思考能力的培养。素质教育是新时期课程改革的终极目标，因此，能够让学生主动参与、积极发挥自身才能的游戏化教学，是符合现代小学教育的要求的。尤其是小学阶段的数学教育，小学数学教育主要是培养学生们对数字、逻辑能力的认知，以及对图形图像的感知能力，十分适合将教学内容设计成游戏。 二、如何通过游戏形式进行小学数学教学

根据游戏化教学的实际情况，小学数学教师进行游戏化教学，需要做出课程前的准备、课程中导入游戏、课后复习安排等几个环节的操作。

1.课程开始前的准备阶段。将游戏导入数学课堂，不能一味侧重于游戏的娱乐性，也不能太轻视游戏的影响。这就要求，教师在教案准备阶段，必须做好充足的准备，真正理解教材内容的教学要求和教学目的，设计符合教学需要的小游戏。如在进行数字的学习时，可以结合课程内容，将学生进行数字编号，设计简单的报数游戏，这样可以提高学生的参与度，又不会因为学生太过于注重游戏规则而忽略了课程知识的学习。

另外，教师应当根据实际需求，不能仅仅设计一个游戏，而应当多设计几个游戏，交替进行。并且为课堂留下知识讲解的时间，通过之前所玩的游戏来总结和讲解课堂知识，能让学生更快地接受和理解。

2.在课程中导入游戏。在小学数学教学时，通常会遇到课堂刚开始时，学生注意力不集中的状况。此时，教师需要采取一些手段，将学生的注意力吸引过来，让学生快速进入课程学习的状态。这时，导入游戏的重要性就体现出来了。 在课程刚开始时，不宜进行太过复杂的游戏形式。因此，教师应当选用更能提升学生参与兴趣的游戏。如在进行加法运算的学习时，教师可以采用手指游戏的方法，设计快速强答，老师报：两根手指加两根手指，应该伸出几根手指？学生立刻伸出四根手指，接着老师再报：四根手指加四根手指，应当伸出几根手指？以此类推，当学生自己的手指不够用时，教师可以组织学生组成团队继续。直到将学生们的注意力都集中起来，教师可以对反应最快的一组进行夸奖。

这时，学生们都已经把注意力放到课堂上来，教师就能开始进行课程的教学了。在进行教学的过程中，教师还能引导学生主动参与到运算中来。如让课程刚开始时表现最优秀的学生进行鸡兔同笼的运算，然后让一部分同学扮演“小鸡”，一部分学生扮演“小兔子”，剩下的同学分组计算小鸡一共有几只，小兔子一共有


几只。从而将游戏正式引导到教学内容中来。小动物对小学生的吸引力是十分强的，通过这种角色扮演的游戏，能极大地激发学生自主学习的兴趣，从而达到寓教于乐的目的。

3.课后自主学习安排。素质教育的目的不仅在于将知识传授给学生，同时也注重于培养学生的创新思维、学习自觉性，培养学生在生活中的观察能力、发现能力和学以致用的能力，让学生能够更好地将学习的知识应用到生活中去。因此，教师不光需要对课堂学习进行安排，也要顾及学生们的课后自主学习，在课程结束时，为学生布置课后作业。这些课后作业同时也能作为日后新课程的游戏素材。如在学习完加法运算后，让学生们收集生活中运用到加法的经历，有的小朋友可能会提到去商店买东西，等到学习圆角分时，教师就能用买东西作为游戏素材，安排学生进行超市小游戏，从而在巩固加法知识的同时，学习到新课程的知识内容。

三、游戏化教学应与时俱进

在科技飞速发展的当下，手机游戏、电脑游戏已经成为孩子们游戏的主要媒介。教师在设计游戏时，应当适时注意当下的科技发展，设计与时俱进的游戏内容和游戏方式，如采用电脑平台设计数学小游戏等，始终保持教学方法的先进性，才能最大限度地推进学生自主参与到课堂中来。

综上可知，进入教学改革的新时代以来，小学教育的主体转变为学生，更注重学生的学习感受和学习效果。因此，小学数学的教学不能再只是一味由教师灌输知识，而应该让学生主动参与学习。只有真正做到快乐学习、寓教于乐，学生才能更好、更全面地吸收知识，从而达到全面培养学生学习能力、综合素质能力的根本目的。 参考文献

[1]牛玉霞 任伟 游戏化教学初探[J].软件导刊，2006年，10期。 [2]王静 小学游戏化教学的教学设计[J].网络财富，2009年，07期。

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