八年级物理上册第二章《声现象》知识点汇总

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八年级物理上册第二章《声现象》知识点汇总

一、声音的产生与传播 1.声的产生：

声是由物体的振动产生的。

说明：物体在振动时发声，振动停止，发声也停止。 2.声的传播： （1）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播； （2）声速的大小不仅跟介质的种类有关（声音可以在固体、液体、气体中传播，且V固>V液>V气），还跟介质的温度有关（温度越高，声速越大）； （3）声音以波的形式向四面八方传播；

（4）声音在空气中传播的速度约为340m/s； （5）声音可以传递信息和能量。 3.回声：

人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m. 4.百米赛跑：

终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记0.294S（约为0.3S）。

5.人类怎样听到声音：

外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。 非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈 6.耳聋

神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。 7.骨传导及实例：

声音通过头骨、颌骨也能传导听觉神经引起听觉，科学上把这样传导方式叫做骨传导。 骨传导实例：音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。 8.双耳效应：

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。 二、声音的特性 1.频率：

每秒内物体振动的次数叫做频率，频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号HZ。

2.超声波和次声波：

高于20000HZ的声音叫做超声波，低于20HZ的声音叫做次声波；

大象可以用次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生，一些机器在工作时也会产生次声波；蝙蝠可以发出超声波。 3.人耳听觉范围： 20HZ---20000HZ 4.音调：

（1）频率越大，音调越高；

（2）长而粗的弦，发声的音调低；


（3）短而细的弦，发声的音调高； （4）绷紧的弦，发声的音调高；

（5）一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。

“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。 5.响度：

（1）振幅越大，响度越大； （2）距声源越近，响度越大。

“震耳欲聋”、“高声呼叫”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“请勿高声喧哗”、“不敢高声语、恐惊天上人”、“曲高和寡”都是描述响度的。 6.音色：

不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同；“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。

作用：用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。 三、声的利用

1.声音传递信息的实例：

（1）远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；

（2）铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓； （3）医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况； （4）医生用B超为孕妇作常规检查；

（5）古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离； （6）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫； （7）利用声呐探测海底深度和鱼群位置。 2.声音传递能量的实例：

（1）声波可以用来清洗钟表等精细机械；

（2）外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。 3.超声波的应用：

（1）声呐；（定向性好，传播距离远。） （2）B超；（方向性好，穿透能力强。）

（3）超声波测速器。（易于获得较为集中的声能。） 四、噪声的危害与控制 1.噪声：

从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动产生的；

从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的工作、学习、休息，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。 2.分贝：

人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB； 为了保护听力，声音不能超过90dB；

为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 3.噪声的控制：

（1） 防止噪声的产生 或 消声 或 在声源处减弱； （2） 阻断噪声的传播 或 吸声 或 在传播过程中减弱； （3） 防止噪声进入耳朵 或 隔声 或 在人耳处减弱。

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