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分析理解美术作品的创作意图
教学目的与要求：打破学生美术神秘的观念，使学生认识到任何艺术家的创作都不是任意的，而是表达了艺术家的某种意图可能使针对现实的，也可能是针对艺术的。
教学重点与难点：重点 让学生认识并理解艺术家的创作并不神秘而都是表现艺术家的某种创作意图，二这种意图又都是有现实的依据。难点 要分清艺术家的创作意图与美术作品的内容和形式之间的关系。
导入：阅读课本中的故事，你知道罗丹为什么要把《巴尔扎克》的双手铲掉？ 学生阅读并回答
老师总结：有什么样的意图就会产生什么样的美术作品，分析理解美术作品中艺术家的创作意图是我们在鉴赏美术作品过程中认识和理解美术作品的重要环节。
讲授新课：
一、艺术家的创作意图来自那里？
课件展示分析作品 《西斯廷教堂天顶画》： 壁画 1508-1512年 米开朗基罗 意大利
米开朗琪罗 （1474-1564） 是文艺复兴时期意大利最杰出的雕刻家、画家、建筑师。雕刻方面的著名代表作有《大卫》、《摩西》等；绘画方面的重要代表作有《西斯廷教堂天顶画》、《西斯廷教堂祭坊画》等；建筑方面的代表作有圣洛佐教堂图书馆，罗马圣彼得大教堂的圆顶等。
西斯廷教堂天顶画是米开朗琪罗在绘画创作方面的最大杰作。它分布在教堂整个长方形大厅的屋顶。整个屋顶长36.54米，宽13.14米， 平面达480平方米，实际面积达500平方米左右，乃是美术史上最大的壁画之一。
提出由米开朗琪罗来完成西斯廷教堂天顶画的任务，原来是出于心怀嫉妒的建筑师布拉曼特的主意， 他们企图以此使缺乏绘画创作经验的米开朗琪罗当众出丑，达到以此贬低米开朗琪罗的目的。所以，当教皇执意要米开朗琪罗担当这一创作任务时，他确是感到很为难。但意志坚强的米开朗琪罗还是勇敢地接受了一这挑战性的创作任务。他以最初的无比悲愤的心情很快转化为创作的激情，谢绝助手协作，独自一人站在18米高的脚手架上作画，经过四年的极其艰苦的劳动，终于出色地完成了这一宏大的创作任务。 最初，米开朗琪罗对这一壁画的设计是比较简单的，只是在屋顶四周画些基督教的先知和圣徒，中央则以图案作装饰。后来经过反复考虑。才决定以这一教堂宏伟的建筑结构作框边，把整个长方形大厅的屋顶划成中央和周围两个部分，并以中央为主，全部绘以基督教的宗教故事和人物形象。其中宗教故事取材于基督教的“创世纪”，即所谓上帝创造世界的故事。故西斯廷教堂天顶画也称为《创世纪》壁画。按照基督教“创世纪”的传说，上帝创造世界是在六天完成的；第一
天是分开宇宙中的光暗；第二是把水分成了天上的水和地下的水；第三天创造了陆地和各种植物；第四天创造了日、月和星辰；第五天创造鸟类与鱼类；第六天创造各种兽类以及男人和女人。米开朗琪罗创作的天顶画则在这基础上增加了“亚当、夏娃被逐出乐园”、“洪水”等情节，根据整个屋顶的平面划分，分别绘制了名为《神分光暗》、《创造日月草木》、《神分水陆》、《创造亚当》、《创造夏娃》、《诱惑与逐出乐园》、《挪 亚献祭》、《洪水》、《挪亚醉酒》等九。
《 愚公移山》：徐悲鸿的《愚公移山》创作于抗日战争最艰难的确1940年，有感于中国人民抗战到底直至胜利的决心和信心，徐悲鸿以我国古代愚公精神的传说创作了这幅画。作品中有的挖掘，有的运输，还有的担负后勤工作，以此说明，只要全国人民团结起来，胜利一定属于我们。而在艺术上，徐悲鸿则更多的借鉴了西方的造型来表明他改造传统中国画的现实主义艺术主张。 提问：体会《愚公移山》这张作品的的历史意义说说艺术家的创作意图来自那里？ 学生回答
老师总结：艺术家的创作意图来自：1、针对社会现实表明自己的态度、情感。 2、针对艺术问题阐述自己的观点、主张。 二、影响艺术家创作意图的因素有那些？ 艺术家的感受主要来自现实和艺术两个方面
1、美术作品是特定社会文化的产物，艺术家会受到社会文化情景的约束。 课件展示分析作品 《离婚诉》《怒吼吧中国》把两张作品进行对比，为什么相同的社会和文化背景，不同的艺术家会有不同的创作意图呢？ 学生看书思考回答
2、在同一社会和文化条件下艺术家受到成长过程、环境、家庭、个性、知识水平等因素的制约。
三、艺术家的意图是如何体现的？
不同的艺术家通过不同类型的艺术形式所呈现的意图或方式是不同的
课件展示分析作品 《开国大典》 ：是我国著名画家董希文于1952－1953年创作，画作描绘的场景是1949年10月1日毛泽东等领导人登上天安门城楼庄严宣布中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了。这幅画不仅对建国以来的中国画坛产生了深远影响，而且因其包含特定的历史内涵而享有很高的知名度。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e36ec6fccd1755270722192e453610661fd95adb.html
2023-02-13
