小学语文传统节日微课评语

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小学语文传统节日微课评语



我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴的事，是个让人感兴趣的话题。但是，本课所涉及的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节和春节恰恰是孩子们需要了解的中国传统节日，因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与幸福，并激发民族自豪感是本课的目标，这也正是教材选编此内容的目的。

本节课我感到曹老师较为成功的地方是：

1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。引导学生运用已学会的识字方法认识记忆生字。学生中通过拼音、查字典、间老师、问同学的方法认识生字，用加一加、减一减、换一换、归类识字的方法记忆生字。对于识记本课生字的重点达成度比较高。

2、在教学中，教师积极探究教法和学法，通过指导学生读出几个节日和习俗，不同的节日分别读出欢快和悲伤的感情。使学生熟读、有感情朗读，为背诵课文打好基础。

3、教师通过不同形式、有层次递进性的朗读，最终达到背诵课文。 通过看图说节日，读诗猜节日使学生掌握几个传统节日的习俗。


4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，让学生查阅资料，了解少数民族传统节日的习俗，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心建议之处：

曹老师教学中，二年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用自己的话说，而不是念。由于前半部分两个节日的学习略占用时间过多，特别时多媒体部分耗时多，应该课前进行更好规范，这样学习后面两个节日时间更加充足，学习效果更好，但全课真的十分丰富，非常值得我们青年教师学习。

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