趣味人物漫画像

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趣味人物漫画像

[教学目标 ]

1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。 2、尝试使用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。

3、欣赏自己和他人的漫画作品，交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系，能用准确眼光去分析漫画作品。 [教学重点]

学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。 [教学难点 ] 抓住特征实行夸张变形。 [教具准备]

教师：课件、作画工具、漫画作品等。 学生：漫画的资料、绘画工具、照片等。 [教学过程 ] 一、组织教学

检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。 二、导入

感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。

提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们 三、交流

1、说说你所知道的印象较深的漫画。

2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。

3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。 四、比较与发现

1、请几个同学上讲台来互相寻找彼此的脸部特点。 2、下面让我们来研究一下肖像漫画。 3、出示的照片和漫画作比较：

“出示的肖像漫画与照片有何区别？”（鼻子大、头发乱、身体小因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，就是变形了）

4、夸张与变形是漫画的重要表现手法。学生欣赏其它漫画肖像。（如：成龙等） 结 论：肖像漫画是强调人物形象特征，甚至加上动作、表情来夸张表现。








五、教师示范

1、 展示教师漫画 问：这个人物有什么特点？ 出示步骤：

步骤1 ： 步骤2： 步骤3：

（1） 脸型 （2） 五官 （3） 头发 （4） 身体动作

2、 表 情

问：“影响表情的因素有哪些？”（五官的变化）

所选表情也是为了突出人物形象特征。 六、布置作业 ：

对你感受最深的一个人设计一幅肖像漫画。

作业 要求： 幽默夸张，突出个性，表现手法不限。

七、总结展评 ：

1 、学生展示自己的作品,并对自己喜爱的作品风格及独特的表现方法实行评述。 2、 教师总结,表扬全班学生,激励学生对美术学习的热情。

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