小学一年级语文教案——《爸爸妈妈》

2022-04-26 06:02:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小学一年级语文教案——《爸爸妈妈》

教学目标：1、会 “爸、妈、好、我、爱 ”5个生字，认识 “父字头 ”和 “女字旁 ”两个偏旁和笔画 “ ”（斜钩），知道 “妈、好 ”是左右结构的字；掌握 “爸爸 ” “妈妈 ”等词语；初步认识句子和句号。2、能正确朗读课文，词语连读，句子之间有停顿。会用 “我爱 … … ”说话。3、懂得要爱爸爸妈妈，听爸爸妈妈的话，做个好孩子。课时安排：3课时第一课时教学目标：1、看图，初读课文。2、学习课文的第一、二句话，学习3个生字、2个词语及新偏旁。教学过程：一、复习检查。1、用卡片认读笔画：2、指名认读熟字：父、女、子、马。二、看图引入新课。1、引导学生观察画面，说说图上画的是什么人？2、揭示课题：今天我们要学的叫 “课

文 ”。课文是由一句一句的话组成的。三、初读课文。1、教师范读课文。2、学生轻声朗读，带拼音的字多读几遍，读准字音。3、齐读课文，学习课题中的字词。 “爸 ”教学新偏旁 “父 ”，书空 “巴 ”的笔顺。 “爸爸 ”也叫 “父亲 ”，所以 “爸 ”要用父字头。 “爸爸 ”是一个词，

后一个 “爸 ”读轻声。 “妈 ”是由哪两个字合起来的？左边一个“女 ”，右边一个 “马 ”合成，这叫左右结构的字。 “女 ”字做偏旁有什么变化？（最后一笔横改提）教学新偏旁。想一想， “妈 ”为什么用女字旁？注意： “妈妈 ”也是一个词，后一个 “妈 ”念轻声。 4、齐读。

四、看图说话，学习课文第一、二句话。1、看图说说爸爸妈妈在干什么？2、指导读句：爸爸妈妈白天上班，回家忙完了家务还给我们小朋友讲故事，织毛衣，爸爸妈妈多好啊！出示句子领读 “爸爸好。 ” “妈妈好。 ”你能说说你的爸爸妈妈有多好吗？教学生字 “好 ”。这字什么结构？你用什么办法记住它？写的时候要注意什么？（1）认识句子。 “爸爸好。 ”这儿写谁呢？怎么样？像这样告诉了我们谁怎么样，我们就叫它句子，一句话写完了，后面还有个小圆圈，叫句号。同样道理， “妈妈好。 ”也是一个句子。（2）朗读训练。读句子时要词儿连读，词与词之间要稍做停顿。爸爸/好。妈妈/好。五、指导书写。爸： “父 ”字头略为扁宽些。妈： “女 ”的一横改做提，比 “马 ”写的窄些。好： “子 ”比 “女 ”写得略低一

些。第二课时教学目标：1、学习课文的第三、四句话，学习2个生字及新的笔画。2、朗读课文。教学过程：一、复习检查。1、指名认读生字词和偏旁。2、指名板书 “爸、妈、好 ”（边板书边说笔画和笔顺）3、指名朗读第一、二句话。二、看图说话，学习课文的三、四句话。1、看图说话。爸

爸妈妈白天要工作，回家要做家务，还给我们讲故事，织毛衣。爸爸妈妈多辛苦啊！看图说说，图上小朋友是怎样做的？2、学习生字。出示句子领读“我爱爸爸。 ” “我爱妈妈。 ”认读生字 “我 ”、 “爱 ”。 “我 ”：教学新笔画 “ ” —斜钩。然后，让学生看书上 “我 ”的笔顺，边书空

边说笔画。（教师放大范写。） “爱 ”：教学新笔画 “ ” —横钩。学生书空，教师范写。 3、指导读句。这是几句话？你从哪儿看出来的？读出句子中的停顿和重音：我/爱/爸爸。我/爱/妈妈。4、练习说话：平常你还用什么方式爱你的父母？提出行为要求：每个小朋友回家帮爸爸妈妈做一件自己能做的事，请爸爸妈妈在作业本上写上意见，并准备用一句话来告诉大家。三、朗读课文。齐读，注意句与句之间停顿应略长一些。四、指导书写。我： “斜钩 ”要略为伸长一些，最后一点别忘。爱： “冖 ”要写得宽一些， “友 ”的一横写在田字格的横中线上。第三课时教学目标：总结，巩固练习，进行爱爸爸、妈妈的行为指导。教学过程：一、复习检查。1、用卡片认读生字、词和新偏旁与笔画。2、听写：我、爱、爸爸、妈妈、好。二、朗读与背诵课文。1、课文有几句话？谁来读1、2句？3、4句？师生对读，男女生对读，同桌对读。指导背诵。先自由准备，然后指名试背，同桌互背，最后齐背。三、句式训练。书上写 “爸爸好。 ” “妈妈好。 ”你还可以说说谁好？（句式：XX好。） “我爱爸爸。 ” “我爱妈妈。 ”你还爱什么？（句式：我爱XX。）四、行为指导。1、指导看课堂作业本上的图，说说图上画了谁和谁？他们在干什么？2、你怎样爱爸爸、妈妈，回家帮爸爸妈妈做了件什么事？请你用一句话（句式：我帮。）向大家汇报一下。（学生汇报时，教师要及时表扬做得好的小朋友，可选几位爸爸妈妈的话读一读，

使孩子感到我做的虽然是小事，可也体现了我爱父母，父母会很高兴的。）五、抄写句子。注意：句子一定要有标点符号，抄写时别忘了加句号。要看一个字写一个字，不要看一笔写一笔。（能力较强的可看一句写一句。）