《企鹅爸爸》教学教案设计

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《企鹅爸爸》教学教案设计

学习目标

1.学会本课的生字词。

2.通过读课文了解企鹅爸爸是怎样抚育小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。

3.体会课文的细节描写。 教学重难点 学会本课生字、新词

了解了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱，懂得爱与被爱是辨*的、相互的。

教学准备：

师生共同搜集有关企鹅的资料。 一、导入新课

上节课我们初读了课文，知道了企鹅妈妈产下蛋后，为了恢复虚弱的身体，也为了给64天后将要来到这个世界的小企鹅预备口粮，她不得不和丈夫分离，把孵蛋的重任交给企鹅爸爸。那么，到底怎样的场面让我们无法不感动，到底怎样的父爱让我们无法不落泪呢?

二、初读课文，整体感知。 1、学习并掌握本课的生字新词。 yōngtóngchǎngluǎncímíng 雍容瞳孔大氅卵雌企鹅刻骨铭心 líbǎndànxiébìjuàn

淋漓尽致*坂肆无忌惮挟着饿毙眷顾 2、出示小常识：

企鹅是地球上数一数二可爱的动物。世界上总共17种企鹅，它们全分布在南半球;南极与亚南极地区约有8种，其中在南极大陆海岸繁殖的有2种，其它则在南极大陆海岸与亚南极之间的岛屿。企鹅常以极大数目的族群出现，占有南极地区85%的海鸟数量。

和鸵鸟一样，企鹅是一群不会飞的鸟类。虽然现在的企鹅不能飞，


但根据化石显示的资料，最早的企鹅是能够飞的哦!直到65万年前，它们的翅膀慢慢演化成，能够下水游泳的鳍肢，成为目前我们所看到的企鹅。

其主要食物是小鱼及*虾。

企鹅通常很长寿，如帝王企鹅可达20~30岁。 现今世界上有17种企鹅

3、引导学生读一读“选做题”中的词语，引导学生在读中积累。 4、出示企鹅图片，创设情景(有条件可用多媒体) 三、品读课文，整体感悟。

教师出示刚才的图片，引导：相信读完了课文，大家对这幅画有了更深的了解和体会。大声地朗读课文，说说企鹅爸爸是怎样抚育孩子的?(学生可找出重点句子朗读)

四、细读感悟

我认为文中“————————”这个地方最能体现企鹅爸爸的艰*和它对孩子的爱。句子中“——————”这些词语该重读，读这个句子语速(或语调)应是——————。我可以给大家示范一下。

学生自读后交流 交流：

(1、课文第一然段这一幕是如此的令人震撼，是如此的打动人心。文中反复出现的数字“64”强调了一个事实：企鹅爸爸哺育孩子的艰*。述说着一份真情：企鹅爸爸爱自己的孩子。

2、指导学生抓住加点词语，有感情地朗读这一自然段。 3、联系课文2-5自然段，小组内说说你从企鹅爸爸身上感受到的伟大父爱。

4、有感情地读一读令你感动的句子。

5、交流对“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱;要获得，更要给予”这句话的理解。)

五、拓展延伸，感悟父爱 父亲

想想你的背影，我感受了坚韧


抚摸你的双手，我摸到了艰* 不知不觉你鬓角露了白发 不声不响你眼角上添了皱纹 我的老父亲，我最疼爱的人 人间的甘甜有十分，你只尝了三分 这辈子做你的儿女，我没有做够 央求你呀下辈子，还做我的父亲 听听你的叮嘱，我接过了自信 凝望你的目光，我看到了爱心 有老有小，你手里捧着孝顺 再苦再累你脸上挂着温馨 我的老父亲，我最疼爱的人 生活的苦*有三分，你却吃了十分 这辈子做你的儿女，我没有做够 央求你呀下辈子，还做我的父亲 六、心理访谈

联系生活实际，说说你对“快乐是需要付出代价的：要被爱，更要去爱;要获得，更要给予”这句话的理解。

七、总结全文

今天我们学习了《企鹅爸爸》这篇课文，感受到了企鹅抚育儿女的艰*，也明白了在这个世界上不仅有柔情似水的母爱，更有深沉如山的父爱，小企鹅是幸福的。而生活中的我们也拥有这种爱，我们也是幸福的。父母抚育儿女是艰*的，我们该如何报答父母的恩情呢?想一想，用你自己喜欢的方式表达出来吧!

八、板书设计 企鹅爸爸 难分难舍 刻骨铭心 *雕石刻 爱是付出

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