小数的初步认识教案

2023-02-02 11:09:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小数的初步理解教案

教学内容：小数的初步理解教学目标：

1、结合具体内容理解小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几能够用一位小数表示，百分之几能够用两位小数表示。 3、能识别小数，会读写小数。

4、通过对一位和两位小数的初步理解，培养学生解决简单实际问题的水平。 5、使学生理解小数在实际生活中的应用，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。

教学重点：

1、能识别小数，会读写小数。

2、结合具体内容理解小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，并知道十分之几能够用一位小数表示，百分之几能够用两位小数表示。

教学难点：

以米为单位的小数的实际含义的产生过程。

教学具准备：课件教学过程：

一、创设情景

1、谈话导入

师：同学们，你们平时有经常去文具店买文具吗？老师去文具店买了几种文具，并把他们的价格写了下来，我们大家一起来看一下吧！ 2、看学习用品价格并调整价格

（1）课件出示：书包45元米尺3.5元铅笔0.15元橡皮0.2元铅笔盒18元日记本3元

师：同学们仔细观察一下，看看有什么发现。预设:这些数有些中间没有点，有些数中间有点。

师：同学们观察得真仔细，像那些中间没有点的数是整数，是我们以前学过的，像这些中间有点的数我们称之为小时数。今天我们就来学习一些关于小数的知识。（板书：理解小数）

二、探究新知

（一）小数的读写 1、理解小数点

师：分数中间的那条线我们叫它分数线，那么小数中间的小数点你知道叫什么吗？板书：小数点 2、小数的读法

（1）师：那同学们会读小数吗？

学生试读上面的小数

（2）读小数时你有什么发现？揭示读法

举例：0.25读作:零点二五

下面我们来看看15.37这个数，这个数应该怎么读呢？

总结：小数点左边的是整数局部，就按整数点的读法读，小数点右边的是小数局部，就一个一个数地读。

师：下面老师就要来考考大家了。

（3）练习开火车读小数（0.12 0.5 0.75 18.18 5.7 5.04 3.9） 3、小数的写法（1）生试着说说如何写小数

举例:三点二写作:3.2(强调小数点的书写位置)

（2）练习写小数（十五点五零点七十二点三三十五点三五五点零一）（二）理解小数的实际含义 1、以元为单位的小数意义

（1）出示（0.15元 0.2元 3.5元）师：你们知道这些小数分别表示多少钱吗？

元角分

0 . 2 0 2角 0 .1 5 1角5分 3 .5 0 3元5角

总结：小数点右边的第一位表示角，第二位表示分）（2）出示书上的价格表，学生独立完成 2、以米为单位的小数意义 (1) 理解一位小数

师：老师买了米尺，后来发现在米尺上也藏着小数，大家想知道小数藏在米尺的哪里吗？师：一米有多长？一分米呢？它们有怎样的关系？课件出示：一米长的线段

师：把一米平均分成10份，每份是多少？用分数表示是几分之几米？

预设：每份是1分米，也就是 1 米。

1 0

师：写成小数是0.1米.小数点右边第一位表示什么?(板书:分米) 师：3分米表示几分之几米用小数表示是多少?

练习:0.8米是( )分米. 0.7米是( )分米 5分米用小数表示是( )米. 学生互说

2、以米为单位的小数意义 (1) 理解一位小数

师：你知道哪些长度单位？

师：一米有多长？一分米呢？它们有怎样的关系？课件出示：一米长的线段

师：把一米平均分成10份，每份是多少？用分数表示是几分之几米？ 1

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