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进展。偶尔搞几次小竞赛,比一般的说教更能取得教育的预期效果。 小学美术教师教育叙事随笔2 我们就应关怀她
平常在幼儿园里我们常常教育孩子要相互帮助,团结友爱,我们是大班的哥哥姐姐要主动关怀小班、中班的弟弟妹妹,别人遇到困难时要去关怀他们,去帮助他们。小伴侣之间要相互关怀相互爱惜,但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事,却让我转变了对孩子们的看法。
一天早饭后,我正在清扫院子,突然听到“呜呜”的哭声,我顺着哭声望去,让我看到了这样一幕:A小伴侣一边走着一边在哭,B在轻轻扶着她走,走在旁边的C说:“哎呀,那么娇气呀!”B气呼呼的说:“她病了,你怎样能那样呢!我们就应关怀她的,老师让我们要相互关怀的。你病了,没人关怀你,你高兴吗?”听了孩子们的对话,我很高兴,立即跑过去,询问了A哭的缘由,原先A来到幼儿园后,突
小学美术教师教育叙事随笔
吃饭一度曾当作常规来教育孩子们:吃饭的时候不能说话,眼睛要看着自己的菜碗,不要剩下饭菜……这一系列的“规矩”天天挂在嘴上,絮叨起来没完没了,可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下,话该说还是说,有时候一顿饭要吃上大半个小时,这天突然有了转机。 这天吃饭前,我有讲解并描述了一次“吃饭要则”,刚要吃,强强大声说:“老师,我们竞赛看谁先吃饱!”“好”办理的小伴侣都兴奋起来,我趁机说:“行是行,我们不光要竞赛谁先吃饱,还要看谁的桌面、碗里最洁净,而其吃饭的时候不说话。”“行!”大家齐声说,于是,一场避开生面的竞赛开始了。透过竞赛,大家一致认为红红小伴侣得了第一。
一成天,孩子们都念念不忘这场竞赛。我明白了,单纯的说教并不能解决问题,要顺应孩子的兴趣,找到他们的兴奋点,了解他们的身心
魏
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然觉得肚子疼,就哭了起来。我立即送她到卫生室看了看,医生说她喘岔气了,一会儿就好了。
送她回来后,孩子们立即围了过来,纷纷问:“老师,A怎样了?A怎样了?”看着孩子们焦急的样貌,我说:“孩子们,A没事了,她喘岔气了。这天小伴侣做的很好,能明白关怀同伴了,很好。”并着重表扬了B小伴侣,让其他小伴侣向她学习。
从这件事使我想到,平常耐烦给孩子讲关怀同伴的.道理,虽然当时不必需有什么效果,但孩子真正懂得了就会付之于行动,照着去做,同时还能把自己懂得的学问和道理讲给别人听,这也是我们做为老师要得到的教育效果。
小学美术教师教育叙事随笔3 睿睿不再含手指了
“教师,睿睿在家又含手指了,真拿他没方法。”今日早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子,入园时还
不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都十分喜爱他,可是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种方法都不管用,还是照含不误。睿睿入园快两个月了,含手指的习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响。所以,我必需要帮睿睿改掉这个坏习惯。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今日午时有一节《认识小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好伴侣,要爱惜它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒适的。之后,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本事?孩子们争先恐后地回答出许多答案,当然睿睿也很进取回答。借此机会我之后问:“手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗?此刻我们在显微镜下观看一下就明白了。”孩子们经过观看发觉指甲里藏了很多我们用肉眼看不见的细菌,我告知大家这些细菌假如吃到嘴里,就会生病。所以我们必需要准时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子。
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