【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《4年级音乐《红蜻蜓》教学设计》，欢迎阅读！
教学设计
课题
一、教学目标
1、情感态度价值观：丰富学生的音乐视野，感受歌曲深情的情绪和日本音乐风格特点，激发学生
对美好童年生活的向往，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
2、过程与方法：能初步感受二声部合唱的魅力，并引导学生关注自己歌唱的声音，提高其对音高
的听觉与歌唱的敏感度，达到唱准的目的。
3、知识与技能：能用轻柔连贯、优美的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，并按力度记号的变化表现歌曲的
情感和意境。
《红蜻蜓》 课型 新授 案序
二、教学目标的制定依据
教材分析
这是一首在日本广泛流传的儿童歌曲，是由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年
情景的诗谱写而成的。歌曲为四三拍，共八小节，分为上、下两个乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应，短小精炼。曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境，三段歌词将美好童年的生动情景展现在人们眼前，令人难以忘怀。通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。歌曲中设置了较多力度记号，力度变化细腻与旋律起伏紧密结合，极好地渲染了梦幻而深远的意境。 学生分析
四年级的学生对于节奏、音符都有了一定的认识,但是音准不能很好地把握,这就要求学生尽量模仿
老师或是钢琴的音准进行演唱。同时学生对于音乐的信息储备量还不够,在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足,所以要求学生课下提前预习课本上出现的音乐知识。
教学过程设计
教学环节
教师活动
一、组织教学、师生问好 旋律中进入课堂
二、故事导入——听红蜻蜓
学生活动 设计意图 二次备课
在背景旋律中聆听歌曲背景让学生故事，感受一位日能以轻松的心情本女孩童年美好的感受三拍子的旋
律。通过女孩童年
播放《红蜻蜓》歌曲伴奏让学生在优美的同伴讲解红蜻蜓的在进入课堂时就
开
放 的 导 入
红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永回忆。
远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。认真聆听小女孩的故事，点燃学生的多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，故事，了解小女孩学习热情，引导学重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋童年时代的朋友是生跟随老师的脚友，谁呀？——揭示课题《红蜻蜓》，就让谁。 我们一起走进小女孩那美丽的童年吧。 三、教学过程——唱红蜻蜓 1、初听歌曲
提出聆听要求:思
步逐步走进小女孩美丽的童年。 通过初听、复听不 题，让学生一步一步的感受音乐的优美并体验音乐节奏感和对歌曲
考歌曲的情绪是怎同程度思考的问
核 心 过 程 推 进
这首歌曲的情绪是怎样的？作曲家触景生样的？ 情，用这优美抒情的旋律表现了他童年难 忘的事。 生回答 2、复听歌曲
考歌曲是几拍子
提出聆听要求：思律动，提高学生的
歌曲为四三拍，共8个乐句，两个声部。 的？共有几个乐多听几遍，边听边讨论，熟悉歌曲。 3、学唱歌谱
(1)教师完整范唱歌谱。
(3)教师弹琴,学生随琴轻声跟唱歌谱。 一次气。 4、学唱歌词
(1)教师弹琴,学生随琴轻声唱第一段歌词。
谱上的换气记号,做到及时换气。 (2)教师弹琴,学生随琴轻声唱第二段歌词。
(3)小组合作，自学第三段歌词。 (4)教师弹琴,学生随琴轻声唱第三段歌词。
（5）带有感情的完整演唱歌曲 5、力度处理
（1）聆听汽车近的时候和远去时候的声弱记号。
部？
学习的兴趣。 通过模唱歌谱，巩固其对《红蜻蜓》
每唱完一段歌词，教师要针对这一咬字进行提示、处理，从而指导学生
说明：复听环节根据学情情况，可让学生句？歌曲有几个声
跟随老师的指导，的音高概念。
(2)师一句、生一句，要求学生划拍唱歌谱。 认真学唱歌谱。 (4)提示学生：注意换气记号,每两小节换
唱第三段歌词。
小组合作，认真学段的声音、换气、
小游戏：聆听汽车更好的演唱。 弱记号在表现歌曲让学生自主学习时所起到的重要作《红蜻蜓》第三段用。
歌词，培养学生自主学习能力。
教师提示:同学们在演唱时,请再次注意歌远近，理解渐强渐
聆听老师范唱低声
部。体验低声部旋通过聆听、对比，律。 师生合作
来学习控制音量的强弱，从而更好的表现歌曲。
音，说一说：有什么变化？引出渐强、渐
（2）加入力度记号范唱《红蜻蜓》，mf的找准自己的声部。时候是蜻蜓飞到我们身边了，P的时候是离与其小组合作。 我们远了。
四、拓展延伸——思红蜻蜓
小游戏：学生认真
学生交流自己的童通过交流，体会作
者对童年生活的
开
放 的 延 伸 板 书 设 计 教 学 反 思
童年是美丽的，这首歌通过“我”在晚霞年美好时光。 深情地抒发了作者对童年时光的美好回
中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又学生认真聆听小虎怀念之情从而唤
队《红蜻蜓》，感受起自己对童年美
情。
忆，令人难以忘怀！在你的记忆中有没有中国与日本歌曲的好生活的珍爱之让你难忘的美好情景呢？和大家分享一下不同与魅力。 吧！
《红蜻蜓》
情绪？几几拍？乐句？ 四三拍强弱规律：强弱弱
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e2ea952f988fcc22bcd126fff705cc1754275fdc.html
2023-05-06
