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贾村小学2013-14学年上学期
(复习课)赛课方案
教师素质是实施课程改革、推进素质教育的关键。为了进一步加 强我校师资队伍建设,提升教师的整体素质,全面有效提高课堂教学 质量,尤其是复习课的高效性,特制定本实施方案。
一、 指导思想
以提高教师素质为根本,教学质量在课堂、教师成长在课堂为活 动宗旨,坚持立足岗位,全员参与,有机整合,突出重点,实在有效, 力求特色的原则,扎实有序开展赛课活动,促进我校教师的专业发展, 提高教育教学质量。
二、 活动目标
通过开展复习课赛课活动,引导教师关注课堂、关注教学行为的 改进,激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。引导教研组、 备课组关注问题,研究课例,研究课堂教学行为,提高教研活动有效 性。同时确定下一学期参加学区骨干教师评比的人选。
三、 活动原则
全员参与原则:赛课活动涵盖所有教师,要求人人参与,人人上 课,让教师全员得到锻炼和提升。
注重过程原则:重视赛课的过程,关注教师在活动中的收获。以 有效的课堂教学为核心,做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验, 发现问题,提出改进措施,反对走形式和做假课。
尊重差异原则:赛课活动立足实际,承认差异,关注发展,突出 激励。
四、赛课对象 全体教师 五、 活动要求
1、 注重宣传、统一思想。实践证明课堂教学加反思是教师专业 成
长有效的途径,提高教师的素质是实施新课程改革关键。把学校的 赛课活动作为促进教师专业发展、提高学校教学质量有效载体,势在 必行。也是我们一线教师体现自身价值,追求教育旅途上幸福的一次 机会。
2、 认真组织、加强领导。学校专门安排全员赛课活动领导小组 和
实施小组。
3、 列入专项,确保投入。开展赛课活动必须要有一定的经费投 入
学校从有限的教育经费中划出专项经费,为活动顺利开展提供保 障。
4、 建章立制,保证落实。针对赛课活动,学校制定各种规章制 度
和评价体系作保障,将赛课的结果与教师的评先、评优,职务晋升、 岗位聘任和教师培养等相挂钩,确保赛课活动的顺利实施。
六、 活动形式及时间
1、 把参赛教师分成语文组、数学组两个组,各组分开举行。各 参
赛教师只需参加所任主要学科即可。
2、 采用本班随堂上课的形式。 3、 竞赛限用现行教材。
4、 比赛顺序分学科进行,讲课顺序另行安排。
5、 比赛时间为12月中下旬。为期三天。
八、 奖励设置
语文组、数学组各奖励第一名。 九、 其它要求
1、 各组安排好本组参赛教师讲课顺序及课题名称,以表格形式 16
开纸张打印上交教导处。(周工作通知上交时间)
2、 各参赛教师必须在比赛1天前将参赛课完整教案(用A4纸打 印
一份)交到教导处。
3、 参加比赛的课必须体现其独到的“高效”特点,体现新课改 的
精神,对复习教学有一定的指导意义,有利于复习活动开展。
4、 没有课的老师要积极参加听课活动,并参加评课活动。评课 时
采取集中评课,本组教师全员参加,全员发言。
5、 评课结束后,参赛教师根据反馈问题认真写出整改措施,A4 纸
打印于次周上交教导处。
贾村小学
2013年12月
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