五年级上册语文《仓颉造字》课文

2022-12-25 15:20:43 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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五年级上册语文《仓颉造字》课文

龟纹、虫蛇、黍(shǔ)稷(j)、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论

导语：学习《仓颉造字》，进一步从汉字的起源、演变、结构等方面探究汉字的奥秘，同时更强调规范使用汉字的问题。下面是我为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。

仓颉(ji)造字

人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过"结绳记事'。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻(niǎn)绳结，进行回忆和讲述，以此传给后人。

还有的人曾经使用过"物语'，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。比如：有的用司哈(小柿子叶)表示"我很苦闷'，有的用火表示"我要找你'。这些虽然也属于交流思想与情感的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据

着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵;那个字两边修长，躯干矮短;这个字外部轻灵，内部紧凑;那个字不方不圆，若行若飞;这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼(sǔn)雄立还有的人评论说，远看这些字，有如鸿(hng)鹄(h)群游，迂(yū)回绵延;近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。就这样，人类最早的文字之一------汉字诞生了。

一、图片导入，初识仓颉

1.出示仓颉图片，介绍仓颉。原姓侯冈，名颉，号史皇氏，享年110岁，为轩辕黄帝左史官，因造字有功而被黄帝赐仓姓。仓颉：仓：人启，颉：吉首，人类启蒙，吉利始祖。

传说中仓颉[ji]生有"双瞳四目'。据说古代拥有"双瞳四目'有三个，分别是虞舜、仓颉、项羽。 2.了解中国文字的起源。二、初读小古文《仓颉造字》 1.听老师范读，扫清语言障碍。 2.学生朗读，教师指导朗读。 (1)结合具体语言环境，读准字音。 (2)处理好停顿，控制节奏。

(3)处理好轻重，把握好重读与轻读。

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(4)注意语速、语调等，做到声韵和谐。 3.分组读，自由读，男女赛读，朗读接龙。 4.快速记忆比赛。

练习背诵应当在理解记忆的基础上进行，这是基本原则，但限定时间的快速记忆训练也很重要。三、理解小古文的意思

1.小组学习，通过解释和联系上下文的方式来理解意思。 2.指名来讲述大概意思。

3.联系第十册语文课文《仓颉造字》进一步理解意思。四、感悟

1.感受中国传说的魅力，体会神奇。

2.引导学生从中体会到道理。在认识事物和事情的时候要细心观察，开放思维，勇于创新。五、汉字大闯关

1.汉字不光有着悠久的历史，还神奇、有趣，蕴含着丰富的文化呢!辨认汉字。

2.猜谜语。让我们增加对汉字的了解。我们一起来猜谜语。一字十一笔,无横又无直。 (淡)

一横又一直,不能猜作"十'。 (支)

舌头舔甘蔗。

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(甜)

④一物有千口,你有我也有。 (舌)

⑤故宫(打一位作家) (老舍) ⑥一人一口 (合)

⑦厂里有个白小子。 (原)

⑧四张嘴,有头有尾 ( 申 ) 六、总结。

1.仓颉造字的意义。仓颉在文字的产生中起了重要作用，为中华民族的繁荣和昌盛做出了不休的功绩。没有仓颉造字就没有伟大的著作流传于世，没有秦始皇的"书同文'，也就没有华夏文明的源远流长。在这万物复苏，大地回春之时，洛南县举行一年一度的"仓颉文化节'，以追思仓圣，祈求平安幸福。同时，也是更多地让人们了解他对我们人类的贡献。

2.播放歌曲《仓颉造字》。