《古诗鉴赏主题思想》教案

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教学设计



学科 语 文 年级 高 二 姓名






主备人： 课题

教 学 设 计



古诗鉴赏主题思想 课型 习题讲评 课时

知识与能力



2、诗歌思想感情答题组织规范 3鉴赏诗歌思想感情的切入点。

总第 1 课时

1

授课时间

1、掌握鉴赏诗歌思想感情的方法

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观





2、采用启发，引导的教学方法与分析，交流，探究，合作的学习方法完成教学目标。

3、

4、体会诗歌的情感，激发学生学习诗歌的热情。

重点



掌握鉴赏诗歌思想感情的方法



鉴赏诗歌思想感情的切入点

难点

教学 步骤

教师活动

教学内容

学生设计

活动 意图







明确答题出现的问题





一．导入

本学期开学我们在课前进行了诗歌主题思想的训练，昨天用

几道题进行了验收，下面我们通过这几道题总结一下把握诗引导激趣

启发 歌思想感情的具体方法。 总结问题 二．问题总结

出示学生的问题，卷总结试卷反应的共性问题。 （5分钟）

1答题步骤不规范

总结 2 答题不全面，不准确。

3 语言不准确清晰



三．习题讲解

岁 暮① 杜甫 提问分析 岁暮远为客，边隅还用兵。 （20分钟） 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？

济时敢爱死？寂寞壮心惊!

[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今

总结方法

精讲 四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪

（10分钟）

岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本

诗时，三州已被吐蕃攻占。 提问 1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情,请做简要分析？(6分

1，岁末暮年，漂泊异乡，孤独寂寞。

首联交待在岁暮之际诗人客居他乡。

2 时局艰危，朝中无人为国分忧的愤慨忧虑。

边境战争紧张，时局艰危。请缨，用典在诗句中暗示朝中无





概括 分析

思考 交流

合作 讨论


拓展练习 （14分钟） 布置作业 （1分钟）



讲解 总结规律

总结归纳

人为国分忧，借以表达诗人愤慨及对国事的深深忧虑。 3报国之心，却无从施展。

尾联直抒胸臆，济时敢爱死？用了反问，就强调了诗人自己渴望能赴难报国的决心。壮心惊，诗人有报国之心，却无从施展，只能独自寂寞。

（情感2分＋手法2分＋结合诗句分析2分） 2幽居初夏 陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

（注）箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。 1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情,请做简要分析？(6分)

1.抒发了诗人怡然自得之乐（闲适之情）（情感1分） 前六句描绘了诗人居室周围绿荫环绕，小路横斜，湖水满溢，白鹭翩飞，处处蛙鸣，竹花竞相生长的清幽宁静之景，写出了诗人的静观自得，心境的闲适。（结合文本分析1分） 2.志士空老，报国无成，寂寞惆怅。（情感2分）

时光流逝，人易老，往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（分析1分

四．总结把握思想情感的切入点

关键词 意象 题目 背景 作者 题材 典故 注释 五．拓展练习： 旅夜怀远客 许浑

异乡多远情，梦断落江城。 病起惭书癖，贫家负酒名。 过春花自落，竟晓月空明。 独此一长啸，故人天际行。

1.请结含诗句简要分析“异乡多远情”中的“情”包括哪些方面。（6分） 六．布置作业：

塞下曲六首（其一） 李白

五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰① 【注】

①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

诗歌表现了怎样的思想感情？结合诗句分析



鉴赏分析

总结归纳

知识巩固





讨论问题,总结经验。

知识拓展延伸

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