【甲】山川之美,古来共谈阅读附答案

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【甲】山川之美，古来共谈阅读附答案



【甲】山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。 【小题1】解释加线的字。 两岸石壁，五色交辉交辉： 未复有能与其奇者与： (3) 念无与为乐者念： 相与步于中庭相与：

【小题2】将下面的句子译成现代汉语。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

【小题3】【甲】文中表现作者自得与自豪之情的句子是：_______________【乙】文中作者月下抒怀的句子是：_____________________________。 【小题4】下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )

A绝巘/多生怪柏。 B念/无与为乐者。C巴东三峡/巫峡长。 D水陆草木/之花。 【小题5】【甲】和【乙】两段文字都描写了自然景物，但抒发的情感有所不同，试加以分析。 答案

【小题1】交相辉映参与，这里指欣赏 (3)考虑、想到共同、一起

【小题2】清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面。庭院地面犹如空灵澄澈的积水，水中藻、荇交织纵横，原来是竹、柏的影子。

【小题3】自康乐以来，未复有能与其奇者 ； 何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳

【小题4】D

【小题5】不一样。【甲】文的作者是个隐士，他寄情于山水之中，文章中流露出的是对山水的喜爱欣赏之情与无人能共赏的些微惆怅。【乙】文书苏轼被贬官之后所作，不免有对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和愤懑，但同时也有自我排遣的豁达态度。

解析【小题1】试题分析：“交辉”是两个词，应译为“交相辉映”。“念、相与”是文下注解里的重点字词，应分别译为“考虑”“一起”。“与”与这个字的常见意思不同，应译为“欣赏”。

【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。第一个句子中的的关键词有 “歇”“颓”等。“歇”“颓”都是课本注解中的重点字，分别译为“消散”“落下”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。第二个句子在译的时候可采用直译，也可以意译，但一定要注意句子要通顺，译句要完整。

【小题3】试题分析：第一篇文章前面写景，最后才是抒情议论，因此抒发“自得与自豪”之情的句子应在最后，即“自康乐以来，未复有能与其奇者”。第二篇文章有叙事，有写景，最后才是抒情，即“何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳”。


【小题4】试题分析：D的停顿不当，应是“水陆/草木之花”，“水陆”意思是水中陆地上，做地点状语。

【小题5】试题分析：根据两文中写景之后的抒情句，“自康乐以来，未复有能与其奇者”“何夜无月，何处无松柏但少闲人如吾两人者耳”可以体会出两文所表达的情感明显不同。前文表达了一种能欣赏美景的自豪与自得之情，而后文则表达了被贬之人复杂的情感，既有贬谪的悲凉、人生的感慨，也有赏月的欣喜、漫步的悠闲。

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