学前教育幼儿游戏活动《美工区》教学设计及反思

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学前教育幼儿游戏活动《美工区》教学设计及反思

教学内容分析

教学内容

区域活动：美工区

1、能正确的使用作画工具，大胆的按自己的意愿进行作画。

2、学习运用线条、水墨的色调表现梅兰竹菊的

教学目标

基本特征。

3、初步感受并喜爱环境、生活中水墨画艺术的美。

教学重点与难点

学习运用线条、水墨的色调表现梅兰竹菊的基本特征。

1、环境准备：为幼儿提供符合幼儿审美情趣，令其身心轻松愉快亲切温馨的氛围。我将班级环境

教学准备

隔断更换成了由梅兰竹菊为主题的图片。

材料准备：毛笔、墨汁、调色盘、颜料、蓄水盒、报纸、宣纸、毛巾。

水墨画有着深厚的文化底蕴，已成为世界公认

所要传承的的艺术流派。我尝试将幼儿水墨画《梅兰竹菊》作中华优秀传统文为幼儿水墨画教育的载体，引导幼儿发现、感受和化说明

表现水墨画的艺术美，培养他们的什么情趣，促进他们的兴趣、情感、意志、创造性思维等心理品质






的整体和谐发展。

学生学情分析

大班的幼儿敢于进行图画设计和大胆用色，水墨画是水与墨的有机融合，更考究浅淡色调的运用，对大班的孩子来说是新的挑战。

教学过程设计

教学过程

1、走线、拿进区卡进区。

2、介绍今天开放的区域、主题及材料 （1）今天我们开放的是美工区。

设计意图 “艺术”领域中：（二）表现与创造，目标1喜欢

（2）活动的主题是：水墨画《梅兰竹菊》。 进行艺术活动并大（3）我们一起来看看都有什么材料呢？ 3、幼儿制定计划书。 （1）选择自己作画的内容。 （2）选择绘画所需要的材料。 （3）和同伴分享自己的计划书。 4、和幼儿制定区域活动规则。

教学反思

目标基本达成，幼儿能够通过水墨画表现出作品。在幼儿操作水墨画时注意强调用法。

胆表现，5~6岁第二条写到：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

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