【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《我与手机有个约定 教学设计》，欢迎阅读！
我与手机有个约定
【设计背景】
手机与网络是当代人密不可分的伙伴，可以帮助我们学习，开阔眼界，为生活提供便利。同样，网络的精彩，也能让学生培养创新意识，提高素质。然而，网络信息，有好有坏，部分小学生容易沉迷于网络而荒废学业，用眼过度产生视力问题等。因此，加强引导小学高年级学生合理科学使用手机，非常重要。
【学情分析】
小学高年级学生，虽然已有一定的认知水平和思维品质，但自制力还不够，对网络利弊辨也无法辨认认清楚，部分小学生容易沉迷于网络而荒废学业，用眼过度产生视力问题等。
【目标预设】
1、通过前期调查让学生了解自己使用手机的情况，以及在班集体中的状态； 2、组织讨论，学生更多了解手机在生活中的两面性；
3、引导学生落脚在行动上，平衡好手机带来的乐趣与烦恼。也即自我管理的部分。 【教学重点】
引导学生思考手机在生活中的两面性 【教学难点】
引导学生积极探索合理使用手机的方法， 【教学准备】
1
桌椅准备（每组6~8人）、A3白纸、铅笔、一张印有手机框架的空白A4纸，教学课件、背景音乐、
【教学对象】 小学六年级学生 【课堂流程预设】
备注
环节
学生活动
教师引导
设计意图
（时间、教具、
注意事项等）
参与调查：
引入 “小调查结果
展示”
. . .
是否有手机 每周使用手机的时长 使用手机的主要目的
通过前期调查让学生
在调查时期提醒了解自己使用手机的时间： 学生真实回答 情况，以及在班集体3分钟左右
中的状态
1.学生设计手机：
在手机中设计5个最想使用的APP，画出简易图标，，并列出其功能等。如：QQ：与老师同学及时沟通、分享作业信息。
主题活动1
绘图互动： “我的手机我
设计”
时间：
1.引导学生使用绘画
以及语言描述的方式20分钟
设计的5个APP
表达自己喜欢的手机教具：一张
可以是学生日常
功能 印有手机框使用过的也可以
是创意设计的 2.组织讨论，培养学架的空白A4
生的辩证思维能力，纸
手机在生活中的两面 性
.
小组内分享两个问题，每组挑选一
位同学在全班分享
（1）所绘制的5个APP是什么以及喜欢的原因
（2）手机给我们带来的“乐趣”与“烦恼” 3.教师展示之前预设的部分答案，手机给学生们带来的好处（乐趣）与弊端（烦恼），结合学生的分享结果进行融合、增加。
主题活动2
我与手机有个
约定 学生根据自己小组内的讨论设计自己的契 引导学生落脚在行动时间： 约书：
提醒学生契约书上，也即自我管理的
15分钟 部分。 ➢ 使用手机的时间段 设计的要点
2
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e2870772f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8dd3.html
2023-01-21
