七年级上册课外文言文阅读训练答案

2022-04-15 15:09:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级(上)课外文言文阅读训练



阅读下面一段文言文,完成13(12)

先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里(街坊)士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。 1、选出下列加点字解释有误的一项:( )3 A、以荻画地 以:用 B、教以书字书:写 C、使学为 为:作为 D、及

其稍长把 及:等到 2、欧阳公自幼所作诗赋文字,下笔已如成人的最根本原因是:( ) 3 A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语。6

1)多诵古人篇章。

2)唯读书是务。



阅读下面一段文言文,完成47(14)

魏武将见匈奴使,自以行陋,不足雄远国,使崔季珪代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:“魏王何如?”匈奴使答:“魏王雅望非常;然床头捉刀人,此乃英雄也。”魏武闻之,追杀此使。《世说新语·容止》 4、简要分析魏王是个怎样的人。3分)

5“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典,模仿推敲的写法,对“捉刀”进行解释。()(4)

[推敲] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗,得到“鸟宿池边树,僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字,犹豫不决,就用手作推、敲的样子,无意中碰上了韩愈,向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说,用“敲”字好(见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句,反复琢磨。例:反复推敲/推敲词句。

[捉刀]

6、用“人不可貌相,海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?(3分) 7、用匈奴使的眼光,对魏王作一个肖像描写。4分)

只见那床头捉刀人,



阅读文言短文《郑人买履》,完成811题(22分)

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。 8、给加点字注音并解释。(6) 1)先自度

其足( )( 2)吾忘持度 )( 3)宁信度

)( 9、翻译下列句子。(6)



郑人有欲买履者,

先自度其足,

而置之其坐。 10、《郑人买履》告诉我们什么道理?(4)



11、探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?任意选择三句......,说说句中的“之”是什么意思,或有什么作用。(只允许回答三个.......

(6) 而置之其坐( 至之市( 而忘操之( 反归取之( 何不试之以足( )、



阅读下面文段,回答12——14题(14分)

蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。

12、解释文段中加点的词语。8分) ①蜀之鄙有二僧:_________ ②吾欲之南海:__________ ③顾不如蜀鄙之僧哉:________ ④是故..聪与敏___________ 13、翻译划横线的语句。2分)

____________________________________________ 14、作者分别举“贫者”“富者”的例,采用的是一种________方法,这样写,是为了说明人之为学,关键在____________4分)



五、王冕僧寺夜读《宋学士文集》

阅读下面一段文言文,完成1517(15)

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。 15、结合文意,解释下列句中加点的词。

①窃入学 ②辄

默记 ③儿痴如此 ④恬若不见 ⑤父怒挞 ⑥曷

不听其所为? 16、翻译 下列句子:

王冕者,诸暨人。 夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之

17、从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因是

_______________________________________________




阅读下面一段文言文,完成1819(10)

(季梁)往见王曰:今者臣来,见人于大行①,方②北面而持其驾③②,告臣曰:吾欲之楚。臣曰:君之楚,将奚为④北面?’曰:吾马良。臣曰:马虽良,此非楚之路也。曰:吾用多!’臣曰:用虽多,此非楚之路也曰:吾御者⑤善!’此数者愈善,而离楚愈远耳。 注释:①大行(háng):大路。②方:正在。③持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子。④奚为:何为,做什么。⑤御者:车夫。

18.翻译下列句子。(4)



①吾欲之楚。



②马虽良,此非楚之路也。

19(6)①用一个成语概括本文内容,这个成语是 ②读了这则短文后,你受到什么启发?

答:





阅读下面一段文言文,完成2022(13)

北人生而不识菱1者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:食菱须去壳。其人自护所短,曰:我非不知,并壳者,欲以去热也。问者曰:北土亦有此物否?答曰:前山后山,何地不有? 夫菱生于水而曰土产,此坐2强不知以为知也。

[注释]1菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。 2坐:因为。 20.理解文中加点词语,完成题目。6分) 1)席上食 (2)欲以去热也 21.用现代汉语解释文中画线的句子.(4) 夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也.

22.阅读本文,说说你对北人强不知以为知的看法. (3)





年级(上)课外文言文阅读训练 参考答案

1C 2D 3、多读古人的文章 只是致力于读书.

4.他狡诈,怕自己形陋,叫人扮自己接待使者:他多疑,事毕后派间谍听消息;他残酷,怕匈奴使对自己不利,派人追杀。

5.曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣,自己却持刀站立床头。接见完毕,叫人问匈奴使臣:“魏王何如?”回答说:“魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。”(见于《世说新语·容止》后来把代替别人做文章(代人做事)叫捉刀。

6.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的;而“人不可貌相”常用在外表上看不出,实际上却很有本领的场合。

7.能写出传神的眼神和气势,就是佳作。

8.(1)dúo(长短)2)dù尺寸\尺码(3)dù尺寸\尺码

9.郑国有个想买鞋子的人,他先自己测量脚的尺码,然后把测量出的尺码放在自己的座位上。

10.这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际。

11.而置之其坐(脚的尺寸 至之市( 到、往 )而忘操之(脚的尺寸) 反归取之(脚的尺寸) 何不试之以足(鞋子) 12.①边境。②到。③反而。④所以。 13.您凭借什么到(南海)? 14.对比,立志。

15.给加点字解释

捉:捡 掷:扔 废:放下 观:观看 16.句子翻译:

管宁划开席位分开而坐,说:“你不再是我的朋友了。 17.略。言之成理即可。

18、①我想要去楚国 ②马虽好,但这不是去楚国的路。 19、①南辕北辙或 背道而驰

②要想达到预期的目标,必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反,即使有许多优点和长处,也不一定能获得成功。 201)吃(2)除掉、去掉

21、菱角生长在水中却说成是在土里生长的,这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。(关键词:曰,土产,强,知)

22、略。言之成理即可。




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