小学教师教育随笔《班级组织纪律》

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班级组织纪律

今天，和x老师的一席谈话，他说，xx小学良好的组

织纪律给了他很深刻的印象。别学校即使在中午休息时做午间作业时也很安静，组织纪律比我班级上正课还安静。良好的课堂纪律很重要，是提高课堂效率的重要保证。这给我很大的触动：龙三小良好的组织纪律和我班糟糕情形相比，真是天壤之别。尤其是别校中午自习做作业的组织纪律甚至比我班级上正课时还要好。

这既说明了我班级的课堂纪律很差，同时也说明了教

师在课堂管理的方法上也存在有效的，得力措施。虽然，平时我也在强调课堂纪律，可是在课堂上总是有同学在讲悄悄话、搞小动作、坐在座位上东动西动。老师讲课时，总是有人在不停的接嘴，因此讲课总会停下来，然后花几分钟强调组织纪律。这只是针对语文课而言，如果是上其他科目，那效果更差，整个课堂乱烘烘的，教学效果可想而之了。而我作为班主任，也很没面子。虽然在几次音乐和科学课后收拾过几次，但效果并不明显。好了一、两次，又顾计策重施。

我想，这应该是没有坚持的缘故吧，而且这个班级的

学生由于低段缺乏严格的常规训练和管理，行为习惯极差，现在虽然有了一定的改善，但由于调皮的同学很多，一有人讲话，立刻就有许多学生附和。课堂立刻就乱了。

良好的课堂纪律会节约很多的时间，让老师专心与教


学工作，不会分心。这样的教学效果无疑是高质量的，因为黄伟老师在本学校上了三次试讲课都没有讲完的内容，在龙三小却准时讲完。

我应该多思考这方面的内容，为提高课堂效率，也为

保证学生能取得良好的学习成绩。

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