幼儿园教师用语和忌语

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幼儿园教师用语和忌语

幼儿园教师用语与忌语

在幼儿的生活中,环境对幼儿有着重要的影响,而在幼儿园中，幼儿园教师则是各种教育环境的创设者，对幼儿影响最大的莫过于教师与幼儿交往中的言行。“为人师表”是强化职业道德必须履行的基本准则,德国教育家第斯多惠说:“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的，最有益的模范”,无凝教师的

形象就是幼儿重新认识世界的一个关键成份，自觉或不自觉的熏陶看看幼儿，教师的每一句话都可以对幼儿增添潜移默化的影响，这种影响就是其它任何教育手段也替代没法的，因此，在幼儿园的各种教育环境中，教师应有意识地特别注意自己的言语，而不是凭感觉或者情传代。在此,我们期望幼儿园教师从幼儿年龄特征启程,用语必须合乎幼儿教育特点。建议幼儿园教师与幼儿骂人态度热情，和蔼可亲，彰显对幼儿的关心和爱惜，不要唠叨或训斥，强制性,命令的语气。必须用认同和引导幼儿的话语,多赞美、表彰，不要侮辱或使幼儿沮丧。言语间要满足用户幼儿的须要与好奇心,进一步增强兴趣与自信心,不要嘲笑或特别强调幼儿的缺点，危害幼儿的自单心和自信心。

在此我们汇编了一些在不用的教育环境中，幼儿教师的用语与忌语，以供大家参考：●教育环境：幼儿来国较早或迟到

忌语：去这么晚干嘛，下次叫做你爸妈不要这么晚送来你去；快点，下次再晚来就不要进去了

用语：真勤快，来这么早，下次记得再提早一点来好吗!●教育环境：幼儿哭闹 忌语：不好了，不要大哭，吵死了，再大哭就送来你回来

用语：你看，哭的样子多难看呀，本来挺漂亮，这个样子，小朋友谁会和你一起玩呀?●教育环境：教师组织幼儿活动

忌语：闭上嘴，挤不好去，不要抓著谁再调皮就过来，不许他搞游戏……用语：看看哪个小朋友小眼睛，大于朵最有价值，最快乐动脑筋。●教育环境：幼儿做操，运动时 忌语：认真点，不要偷懒，动作那么难看，再不好好做就……

用语：小朋友个个都就是运动员，动作有力，看看谁搞的最为深入细致。●教育环境：提问问题

忌语：这么小的声音，谁听得见?大声点我没叫你，不会还举手，有病呀!

用语：下扎声音再小一些，使小朋友都听到就更好了。没关系，先起身倾听其他小朋友，想一想再合诉老师。


●教育环境：幼儿在操作活动中遇到国难

忌语：这么直观都不能，你看看别人都会，你还不能，这么笨，无药儿科了。用语：须要我帮吗?别看看着急，慢慢来你可以……，老师坚信你能够●教育环境：幼儿说谎 忌语：混蛋，又犯错误，再做错字就……

用语：你看看，这样对不对!不要紧，弄错就一样就是好孩子，老师相馆你下次不分拆这样了。

●教育环境：教师准备玩教具，幼儿上去帮忙忌语：都田去坐好采，谁要你们上来的?用语：不用了，谢谢你们，下次再请你来吧!●教育环境：幼儿在游戏中发生矛盾，争吵忌语：不要争了，再争吵，都别品了。

用语：不好孩予最可以恭敬，互相关心。这样谁都玩玩未成，不如你先使他吧。●教育环境：幼儿不整洁

忌语：脏死了，到一边去，小朋友不要和他玩了，不讲卫生，没人喜欢你。 用语：快乐整洁，讲卫生的孩子大家都讨厌和他一起玩玩，没关系，老师帮忙你被褥一下，以后一定搞个讲卫生的孩子。

●教育环境：幼儿做的与老师要求不一致忌语：这样不对，应该……看你做的象什么。用语：挺好，真会动脑筋，如果这样是不是更好了?●教育环境：幼儿进餐

忌语：快点喝，不要骂人，‘怎么弄这么干净，不许吃零食，再喝这么快就……用语：饭莱多茶呀!大朋友们挨饿了，就更存有精神搞游戏了，看看哪些小朋友最爱护自己的身体?

●教育环境：幼儿睡觉

忌语：慢睡觉下，闭上眼睛，不许骂人，再不睡好……用语，小朋友睁开了眼睛，待会儿就睡觉看看了。●教育环境：幼儿离园

忌语：想想今天都做了什么错字，下次再做错事就不要来了。

用语：想一想今天存有哪件事搞的最出色,什么事最高兴?回来讲给爸爸妈妈听到，期望明天搞得更好。

●教育环境：早接，离园时与家长交流

忌语：我晓得，我会．这样搞的，你的孩于今天又……，回来必须好好管教。 用语：孩子在这儿，你放心，我会教育照顾好你的孩子，你孩子挺好，又有进步，我们一起来密切配合共同教育好您的孩子。

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