正视孩子的优点,也正视孩子的缺点

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正视孩子的优点，也正视孩子的缺点

因孩子犯了错误，作为老师和家长谈心是最直接，也是最恰当不过的处理方式。最近有一位学生因为违纪叫了家长到校，在和学校教师交流的过程中，家长对学生的错误有些袒护。在后来我向他指出这一点时，他解释说是因为自己听说孩子这学期有了进步，所以担心对孩子的批评甚至是处罚影响了孩子的学习情绪。



对此观点，我颇不以为然。我个人认为：在孩子的教育问题上，应该本着“可溢美，勿隐恶”的原则。也就是说，我们可以不吝啬于自己的夸奖，对孩子的优点及时予以肯定，给予适当鼓励，甚至可以把他们的优点和长处加以适当的放大，因为好孩子是夸出来的。但不应该对孩子的缺点——特别是一些不良习惯视而不见，或者听之任之，不能因为要维护他们的优点而纵容了他们的缺点。



用联系的观点看问题，有时是对的，但如果我们胡乱联系一气，那也就未必有必要。对待世界观、价值观还正在形成过程中的孩子们，他们本来就难以明辨是非，我们模糊的、模棱两可的态度，极有可能给他们带来认识上的偏差。在我看来，我们完全可以把优点、成绩、进步和缺点、毛病与不良习惯分开来说，对于孩子的优点、成绩和所取得的进步，我们应该大张旗鼓的给予热情的鼓励、表扬和肯定，希望他们能够再接再厉，不断进步，取得新的成绩；对于他们的缺点、毛病和不良的缺点，也要以适当的方式提醒、指出甚至给予必要的批评，只有这样，他们才可能有更大的、更快的进步。


学习本来是孩子自己的事情，如果因为他们这一段时间在好好学习，我们就迁就于他们，对他们的缺点和毛病不闻不问，睁眼闭眼，孩子就会以此为资本，用以要挟家长或者老师，一些坏脾气和烂德性，不但得不到及时的矫正，甚至可能从此根深蒂固。对的就是对的，好的就是好的，不因为你经常犯错误而看不到你的进步，看不到你的努力。对于他们任何的进步和努力，我们都应该给予充分的肯定。反之亦然，对于他们的缺点和毛病，错的就是错的，我们也不因为你有成绩有优点而对你身上的坏习惯、坏脾气、坏毛病视而不见。有了进步，有了成绩，发扬优点，我们应该大张旗鼓地表扬；有了问题，有了缺点，发现毛病，我们也应该尽可能及时予以指出。只有这样，我们才能帮助他们更快更好地进步，帮助他们健健康康地成长。这，其实也是教会他们客观地看待自己，对待他人的方法。



当然，这里有一个需要考虑的问题——那就是孩子的承受能力。这需要技巧和方法，也需要把握时机，但我们终不应该因此而放弃了原则，放弃了对孩子的严格要求。若如此，那就是真的害了他们。其实，表扬孩子也要注意拿捏分寸，一是不能因为过份的溢美之辞让孩子感到了你的虚假，让他们过早知道了“不是所有的赞美都是出自真诚”；二是不能因为对某个孩子的赞美伤了其他孩子的心，这对于有多个孩子的父母，还有学校的老师们很重要。

可溢美，勿隐恶——既正视孩子的优点，也正视孩子的缺点，这是我对于孩子教育的看法。家庭教育如此，学校教育也是如此。需知：


每一个人，其实都是天使和魔鬼的结合体。教育的理想，就是要把孩子身上那些魔性尽可能地去掉，使他们越来越像一个天使！

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