【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园语言(古诗欣赏)教案:元日》,欢迎阅读!
活动内容 活动目标:
语言(古诗欣赏):元日 授课日期 月 日
1. 初步理解古诗《元日》的基本内容,感受古诗中人们对新年到来的喜悦之情,并尝试完整地朗诵古诗。
2. 通过反复吟诵、质疑、共同探索等方式,加深对古诗的理解。 3. 初步感受古诗的韵律之美,体验与同伴合作的快乐。 活动重、难点:
重点:初步理解古诗《元日》的基本内容,尝试完整地朗诵古诗。 难点:通过反复吟诵、质疑、共同探索等方式,加深对古诗的理解。 活动准备:
1.教学挂图:《元日》。2.录音CD 方法与手段:提问法、图示法、讨论法 教学过程:教师活动
幼儿活动
设计意图 以教学挂图和提问引发幼儿欣赏
一、提问引出古诗《元日》,初次欣 赏。 诗歌吗?
1.师:你们知道有哪些与春节有关的1.想象有哪些与春节古诗的愿望,教师
有关的古诗或诗歌。 带领幼儿共同欣
日》。
通过再回忆与再中,引导幼儿初步从而突出本活动的重点。 这一环节是活动的难点,通过鼓励惑,在共同的探讨诗的内容及古诗中人们对新年到来的喜悦之情。
的地方。
2师:这里有一首与春节有关的古2.欣赏配乐古诗《元赏配乐古诗《元诗,我们一起来听一听看看古诗说了日》。 一些什么,是怎么说的。(播放古诗) 二、再次欣赏古诗。 的?
及文字。如果幼儿说不清楚,可以带领幼儿多欣赏几遍诗歌。
三、引导幼儿提出疑问,理解古诗内 容。
的地方想问问大家?
答问题。
1.师:古诗说了一些什么?是怎么说1. 根据古诗内容回次欣赏古诗过程2.根据幼儿的回答手指相应的画面2. 多欣赏几遍古诗。 了解古诗的内容。
1.师:你们对古诗有没有什么不理解1. 仔细想想不理解幼儿主动提出疑2.鼓励幼儿提出问题,教师及时在挂2. 及时提出问题,并中进一步理解古图上做上标记,带领大家共同寻求正寻求正确的解释。 确的解释。如果幼儿不能提出问题, 可以由教师提出,引发幼儿思考、理
解古诗。
3.帮助幼儿重点理解以下字词。
3.理解词语:元旦、
元日:农历正月初一,即春节。爆竹:爆竹、一岁除、屠苏、古人烧竹子时竹子爆裂发出的响声,千门万户、瞳瞳。 用来驱鬼避邪,后来演变成放鞭炮。一岁除:一年已尽。除,逝去。屠苏:用屠苏草浸泡的酒,以驱邪避瘟疫,求得长寿。千门万户形容门户众多,人口稠密。瞳瞳:日出时光亮而温暖的样子。桃:桃符,一种风俗,农历正月初一时古代人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字,悬挂在门旁,用来压邪。现在也作春联。 四、看挂图念古诗。
本环节借助挂图以及接龙念、打节式,帮助幼儿记忆诗句。
引导幼儿感受诗运用语调语速、表中对新年到来的来。
1.师:我们试试来念一念古诗吧。 1. 再次念故事。 儿想出有趣的方法念古诗,如接龙念古诗。 念、打节奏念等。
五、感受意境,改变语调进行朗诵。 觉呢?
心情朗诵出来吧。
感觉。 事。
2.带领幼儿先念两遍古诗再鼓励幼2. 想出有趣的办法奏念等有趣的方
1.师:这首诗歌给你带来什么样的感1.说说自己对古诗的歌的意境,并尝试2.师:那我们把这种迎接新年的喜悦2.用喜悦的心情念故情的变化,把古诗3.教师带领幼儿共同朗诵诗歌。教师3.跟随配乐古诗,一喜悦之情朗诵出声音逐步减弱、消失,采取逐步退让起朗诵诗歌。 的方式帮助幼儿学习朗诵诗歌。 教学反思
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