高中日记：高中记忆

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高中日记精选：高中记忆

为大家整理的《高中日记精选：高中记忆》，供大家参考。 闲云野鹤

上高中是1981年的事，那年是我们这里实行生产责任制的第二年，实在的收成，溜尖的粮囤，使农村人的生活开始好转，上学都能带上白面锅盔了，有的还带上自家腌制的青椒、萝卜等咸菜，用油泼过了。大家都认为，再不好好学习，首先对不起的是白面锅盔。适逢中国女排首夺世界杯冠军，国人的民族自豪感陡然提升。“振兴中华”是报纸广播里最常见到听到的字眼。那年中学校园里流行一句话：为振兴中华而学习。于是，挑灯夜战，刻苦勤奋的学习氛围弥漫了校园。 语文老师姚翰林

语文老师姚翰林他家的祖上是否出过“翰林”，我不知道，也没听他说起过，但他的语文课是大家最爱上的，尽管他很苛刻。

新学期的第一节语文课，是一个下着大雨的午后。每个人都早早端坐在座位上，兴奋、紧张、期待，交头接耳，唧唧喳喳。走廊上只留下一坨一坨的泥巴。

伴随着预备铃声，一个高高瘦瘦的老头出现在教室门口，戴一顶帽檐耷拉的草帽，裤腿高高挽起。他一边不慌不忙地在教室门口的砖沿上刮了刮鞋底上的泥，一边摘下滴着雨水的草帽挂在教室门扇的角子上。就在大家和我一样纳闷是不是那个不适时宜的家长来找学生时。他已径直登上了讲台，手里竟端着两个粉笔盒，自信的神态，让教室里顿时鸦雀无声。“我叫姚翰林，是大家的语文课老师。”说着，在黑板上写下“姚翰林”三个大字，算是自我介绍吧。

我坐在教室第一排，清清楚楚看见姚老师穿着一件退了色的涤卡布中山装，没有穿衬衣，敞开的衣领里面，缝上了一条用白线钩成的衬领。中山装的前襟布满了火星烫出的小洞，背转身在黑板上写字时，胳膊肘上两块新打的补丁亮给大家，蓝的醒目。

把课本翻到第233页，我们来学习《‘诗经》—伐檀、硕鼠’。本来翻好的第一课，美丽的《荷塘月色》，又被翻了回去，这姚老师上课也跟别的老师不一样，我暗暗想。

“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮?”姚老师一遍又一遍领读这篇拗口而又晦涩的《诗经》来。领读了数遍后，又让大家自己出声朗读几遍，然后才开始逐字串讲，老师渊博的文史知识和美妙的联想常常引我走进遥远的南北朝时代。多少年后，我常常想：姚老师为什么先不从第一课散文《荷塘月色》开始呢?是要提醒大家，高中课程不像初中那样轻松，必须抓紧了才行吗。

就在大家出声朗读的时候，姚老师把我的笔记本轻轻掉个个，微笑着翻到最后一页，折了折，仔细地撕下一条，从粉笔盒里抓起一撮旱烟叶，熟练地卷起一根烟，有滋有味的吸了起来。

后来，听几个插班过来的留级学生说，姚老师其实只有四十来岁。一个人的工资，五口人花，一个大男人，带了两个孩子上学，过重的家庭负担，让姚老师日子过得很紧巴。后来，我去过他的办公室，既办公，又驻家，就像他的穿着一样，有些邋遢。


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姚老师的授课很有特点。

开始，他要求我们每天背诵一首《唐诗三百首》中的诗，早自习到他房间盯背。后来又把从初中接触文言文开始，常见的文言虚词基本意思，在某个特定的语言环境下或句子里的意思，系统罗列在一起，要求每天翻阅记忆。对学过的文言文每一篇都能够流利的阅读并熟练翻译，对于像《岳阳楼记》等经典名篇要求全文背诵。

对于现代文，老师又是另外一种讲授方法。像朱自清的《荷塘月色》、秦牧的《土地》、孙荪的《云赋》、碧野的《天山景物记》等，老师先简单讲讲作品的写作背景，然后让学生自己去阅读、品味，引导学生进入作品所创造的意境，然后再进行行文结构、写作特点、写作技巧等方面的提问。不是那种填鸭式的灌输，着意培养学生的自我阅读能力，提高鉴赏水平。

可惜的是，这种基础的砌筑和知识的积累只持续了一年多，后来的学习，完全转入为了高考而进行的应试教育。尽管这样，语言、文字等基本功的积淀，为我后来的工作和学习帮助还是非常大。我常常这样想：如果在初中就遇上这样的好老师，说不定我会走进我梦寐以求的大学中文系。

待学生十分严厉。三年中我很少见过他有笑容，当然也可能是生活的压力使然。 有一回，姚老师提前布置了作业：预习鲁迅的小说《祝福》，下节课要提问。

第二堂课，老师提问了《祝福》中的一句成语叫“沸反盈天”，让解释其含义，结果全班同学都站起来，没一个能回答准确的。一气之下，全班同学都被赶出教室，站在窗外。那是一个寒冷的冬天，用老师的话说：让清醒清醒。 正是这种严厉，让姚老师经历了一次彻骨透心的伤害。

那是一堂和平时没有什么两样的语文课。那天，姚老师的兴致很高。一开始就讲的滔滔不绝，中间自然有好多提问。同样有许多男女同学站了起来，回答不上问题的，依然站着，这其中有一个我们英语代课老师的姑娘，好像是从高二毕业复读了两年的。也许是出于对同事孩子的负责吧，这个英语老师的姑娘当然也受到更严厉的批评。

顺便说一下，我们这一级，高二毕业，刚好赶上设高三，当年没有考上大学、中专的，继续上高三，其实就相当现在的补习班。我们班有一个叫童慧云的女同学，高二毕业第二天就嫁人了。刚好在我们上体育课时，坐着货架上包了红毯子的自行车，十几辆自行车陪着，从操场旁边的马路上缓缓驶过。这在当时的同学中成了新闻。 姚老师批评没有回答上问题的同学，自然讲到了这个例子。

再学不好，就像那个童慧云，早早嫁人算了，别费你爸你妈的“香火油蜡”了。

“自己的孩子连高中都上不了，还好意思教训别人。”这个叫王芳的英语代课老师的姑娘，竟然当着全班同学回了这么一句。教室里突然死一般寂静，空气视乎在膨胀。几只不知趣的苍蝇凌空划过，撞在灯管或窗玻璃上，啪啪的响声大得吓人。膨胀的空气最终并没爆炸。姚老师半开玩笑的脸色一下严肃起来，“就是，就是，连自己的娃娃都没教好，还要求你们，惭愧，惭愧，你们都坐下吧。”，姚老师像做错了啥事似的，竟然有好几次断了思路。在一种很奇怪的气氛中，下课了。

姚老师的儿子那年上初三，没有考上高中。我常在校园里看见他，高挑的个，很像姚老师。两只手插在裤兜里，挑着一担水，不偏不倚，很轻松的样子，水一点也不向外溅。


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再说说这个代英语课的王老师吧。王老师是文化革命前兰州大学外语系的毕业生，由于家庭出身地主，在*中遭到批斗，一直在家务农。1978年恢复高考，外语纳入了考试范围。全县*前的师范毕业生中，粗通俄语的较多，就他一个人懂英语。于是，落实政策，恢复公职，他就成了我们二中也是全县的一名英语教师。尽管豁牙漏气，发音不准，但英语语法据说是全地区的。

习习凉风带走了一天的闷热。姚老师踯躅的脚步挪进了王老师的办公室。一根烟燃尽，终于鼓足勇气，吐出了心中的憋闷。“女娃娃大了，要顾脸面的，你咋能说那样的话来?”姚老师的沟通，并没有换来心理上的宽慰，而是以王老师尴尬的诘问结束。姚老师无奈地理了理凌乱的头发，高挑、瘦削的身躯默默地走回了黑魆魆的暗夜里。从此，再也没有见到姚老师严厉的训斥过学生，更没有把学生撵到教室外面让清醒清醒。

其实，姚老师并不总是一脸严肃。他的手风琴拉得棒极了。有时候，看大家学习实在太累，甚至有点昏昏欲睡的时候，姚老师会把大家召集到操场上，手拉手站成一圈，他站在中间，拉着手风琴，带大家边唱边跳，活动一阵，然后再回到教师继续学习。《金梭和银梭》、《年轻的朋友来相会》等流行歌曲，就是在那个时间学会的。

那是一个冬天的夜晚，上晚自习迟到了，姚老师正在教室里拉琴，我只好站在教室外。那晚，姚老师一连演奏了《喀秋莎》、《三套车》、《红莓花儿开》、《莫斯科郊外的晚上》几首苏联歌曲，教室里的掌声一阵高过一阵。那时候，我已经阅读了《战争与和平》、《安娜卡列妮娜》、《复活》等几部苏联文学作品，对苏联的历史稍有了解。姚老师激昂、优美的琴声把我带到了遥远的俄罗斯大草原，也启开了一个懵懂少年偷窥外面世界的一扇窗口。那个晚上，望着远处楼顶上的白雪，我竟然忘记了寒冷，思绪飘到了遥远的异国他乡，鼻涕结成了冰碴也浑然不觉。

2008年，我出差路过西安，顺便回了趟老家。在县城的街道上，遇上了一高中同学，说姚老师病了，正住院。几个同学便相约一起去看姚老师。姚老师得的是呼吸道疾病加肺气肿。还没说上两句话，便是一阵撕心裂肺的咳嗽。一头白发就像三九天墙头上的冰草，战战巍巍。白色的病房，白色的床单、被褥，一米八九的姚老师躺在上面，竟显得十分瘦小。看护姚老师的几个护士，也是他的学生。

从医院出来，几个同学商量把老师转到兰州好点的医院就医，有人提到了一个高中同学，他现在是兰州医学院附属医院的副院长。就联系他。事情很快办妥。吃饭时，有同学说，那个叫“王芳”的同学也去看了姚老师。一会儿，她还带着她的老公来参加了同学聚会。那个王芳也当了一名老师，就在附近一所乡镇中学任教。她的老公原来是县粮食系统的职工，后来下岗经商，现在拥有几百万资产。吃饭间，王芳的老公自告奋勇要开车送姚老师去兰州，考虑到路途太远，姚老师体质又差，大家拒绝了，雇120送去，由一个当护士的同学护送。

后来听同学说，王芳花3000多元专门为姚老师买了一台氧气呼吸机，姚老师从此不用上医院，在家就可以吸氧，这对他医病很有好处。

2010年，姚老师去世了。前去送行的学生把县城姚老师所在的那条街围得水泄不通，黑色、白色、枣红的挽幛从楼下一直挂到大街上。

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