高中历史人教版必修一第16课《抗日战争》教学设计

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高中历史人教版必修一第16课《抗日战争》教学设

计

一.教材剖析

抗日战争是中国人民在近代史上所停止的一次支持日本帝国主义入侵的民族自卫战争，也是中国人民自鸦片战争以来第一次取得完全成功的反帝国主义侵略的民族捍卫战，在近代中国历史上占有十分重要的位置。

人教版〔07版〕«抗日战争»一课，从三方面描画了中国人民八年抗战的艰辛历程。第一目〝全民族抗战〞论述了日本帝国主义逐渐扩展侵华的进程，以及由此惹起中国全民族抗战局面的构成，然后进一步说明国共两党指导的两个抗日战场的状况；第二目〝日军的滔天罪行〞那么经过三个事例揭露了日军在中国烧杀淫掠的强盗暴行；第三目〝抗打败利〞，先以百团大战和中国远征军在缅甸同日军作战为例，描画了中国军队在国际外战场英勇抗日的情形，紧接着概述了中国人民取得抗日战争的成功及成功意义。

历来高中历史教科书都以不少于四课时的篇幅来讲叙抗日战争，新课程规范布置只用一课时来讲叙。因此，在本课的教学设计和教学实施中抓住中心效果是有效处置教材的关键，充沛应用现代信息技术是增大课堂教学容量、提高教学效率的有效手腕。 二.课程目的的设计 知识与才干

知道卢沟桥事故等一系列日本侵华的史实；

知道抗日民族一致阵线的树立以及国共两党在两个战场的抗战；

知道中国军民抗日的主要战役及抗战的成功。剖析抗打败利的缘由及其影响。 进程与方法

充沛运用多媒体教学手腕，经过情境的创设，展现有关图片和资料，增强教学的直观性和感染力。

经过阅读相关资料，引导先生剖析抗打败利的缘由及其影响。 情感与价值

经过本课的学习，先生进一步树立支持战争、珍爱战争、尊重生命的价值观。经过中国人民取得抗日战争成功这一伟大历史事情，激起先生的民族责任感和使命感，以此培育先生的爱国主义情感，树立强国之志。 三.教学对象的剖析

从先生的认知水平看，教学对象为高一的先生，经过初中历史的学习，先生已初步掌握了抗日战争的相关史实，同时经过各种媒体，也接纳到少量信息，但大多停留在理性看法层面，高中的学习应上升为理性的、更高层次的剖析。

从先生的心里特征来看，高中生看法结构的完全体系基本构成，思想才干愈加成熟，基本上完成了向实际思想的转化，笼统逻辑思想占据优势位置，辨证思想和发明性思想有两颗很大的开展；高中生情感丰厚、意志力增强，兴味更普遍和动摇，自主参与的愿望和学习动机更剧烈。这一切为课堂展开参与式、探求式教学提供了弱小的推进力。 四.教学方法

1.引导先生研习和运用历史资料。

2.经过各种方式创设情形，设置具有探求性的效果启示先生停止思索。

3.在协作与交流中不时锻炼历史思想。主要采用情境讨论式教学法、效果探求式教学法、角色扮演、小组协作探求，由浅入深，层层推进，从高度、广度、深度上拓展先生的思想，师生共同构建完整的知识体系。


五.教学手腕

多媒体，播放PPT课件。 六.重点与难点

重点：全民族抗战

难点：抗日民族一致阵线的构成，剖析抗日战争成功的缘由 七.教学构思

教学内容 导入新课

教员活动 近代以来，中国屡遭本国侵略。到20世纪三四十年代日本又发起了片面侵华战争，这次战争终究给中日两国带来了什么？〞

用多媒体课件出示这一主题探求的主要效果： 1.你知道日自己为什么要侵略中国吗？

2.20世纪30年代，日军制造了哪些侵华事情，发生了什么影响？ 3.侵华时期，日军对中国人民犯下了怎样的滔天罪行？

用多媒体出示这一主题探求的主要效果：

1.国难当头，国共两党作出了什么决策？他们是如何抗战？结果如何？

2.抗日战争在中国近代反侵略战争和世界反法西斯战争中的历史位置如何？

3.中国人民的抗日战争为什么能取得成功？

〔应用多媒体显示〕 资料一 日本前首相小泉纯一郎先后屡次惨败靖国神社的照片

资料二 关于日本历史教科书

出示主题探求主要效果 往年来，左翼权利抬头，

先生活动

快速思索教员的效果。

回答：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。

预期效果 经过展现和引见，将先生引入情境，学习兴味浓重。

主题一 野蛮侵略 罪恶滔天

阅读资料在教员引导下了解日本侵华的缘由、并找出相关史实，回答趋向从局部侵华走向片面侵华

看大屏幕上的图片展现：南京大屠杀、七三一部队、齐齐哈尔毒气事情。

同窗引见图片中展现了日军的哪些罪行。并宣布看法。

先生阅读课本并分组讨论抗日民族一致阵线的构成、国共两党抗战史实；结合多媒体出示的资料剖析抗日战争的位置和成功的缘由。

经过对历史文字资料和图片的阅读、剖析看法日本侵华缘由和以及犯下的滔天罪行 激起先生的气愤，让他们失掉心灵的震撼.防止战争喜剧重演。

让先生学会从资料中提炼有效信息，为前面的学习和探求打下基础.构成〞论从史出,史论结合〞的学科基础才干

主题二 万众一心 共赴国难

主题三 以史为鉴 面向未来

剖析资料，先生自在发言 1、珍惜战争、支持战争 2、正视历史,勿忘国耻 3、正确面对,不能为了经济遗忘过去……

经过讨论学习，培育先生理性爱国观念，重温落后就会挨打经验，激起先生为热爱祖国而愈加自暴自弃的热情。

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