2021-2022一年级下学期班主任工作总结

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2021—2021一年级下学期班主任工作总

结

时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我继续历任一（4）班的班主任，在这一学期中，我和教师们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结： 一、主要工作：

（一）、培养学生上佳的习惯



1、低起点

一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心烦意乱，拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生学生所设定的终极目标要求起点低，学会换位思考，站在学生的角度甚或地考虑他们的承受、掌握情况，学生才能一心一意、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。 2、细要求

对一年级山洞学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。所以本学期，在上才一学期训练的基础上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上以学期有明显进步。 3、强训练

提出了一些细小的其要求，适当如果不进行扎实合理的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐


心。如为养成学生的文明行为，我按学校的其要求要轻声、慢步、右行，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同班同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。 4、常评价

一年级的学生都急于想知道自己通过努力所那哥做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种成见，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬， 5、勤引导

四年级的学生天真活泼，对小学生活充满疑惑，但他们明辨是非的能力较弱，有时未必知道什么是对的，什么是错的。这同学可要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教传授学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让他们在内心深处明白哪些是对的，哪些是不对的。面对一年级的我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励；指出错误，予以纠正。

（二）、创造与孩子互相帮助的轻松氛围。

把微笑送给学生。每星期给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的手段――微笑。在学生取得成功之时，我会用微笑送去欣赏；在家长遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

（三）、给予孩子班级行政管理的机会。


在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与马鞍山钢铁公司不同层次的管理，都使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日教官都有全都机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的多方面控制能力，真正处理好管与放的关系。

（四）、及时做好与家长的交流勾通工作。

; ; ; 好多家长对孩子学习重视程度跟孩子的学习成绩成正比，还有部分的家庭教育存在过于的倾向，我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，幼儿向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的这些行为要求，努力赢得学童的信任、支持和配合，共同探讨教育好孩子的讨论有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。 二、不足之处：

1、不管是学校民间组织的各种学校比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决齐心协力的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

2、从大的方面来说，班级管控的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也可能需要我们动脑筋。

总之，教育工作是最具人性之美、最具音乐性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美好的心灵，因为我们就是美的传递者。我们深信，在“一切为学生发展，以学生为本”的教育观念的指导下所，在“亦师亦友”的氛围中，孩子会更健康，更快乐地成长。

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