幼儿园大班教育随笔《动手动脑的乐趣》

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幼儿园大班教育随笔《动手动脑的乐趣》



镜头一：孩子们的天性就是玩。如今，各式各样的益智玩具不断涌来，五彩缤纷、眼花缭乱，冲击着孩子们稚嫩的眼睛。用废旧物品进行加工，同样能成为孩子们喜爱的玩具。于是，找来图片、材料、模板，老师和家长朋友们合力为孩子们做了一批精致、耐用的益智玩具，孩子们很是喜爱。小小的纸盒子、毛线头、以及被人丢弃的石头块、木头块，经过家长朋友的一番用心改造，成为孩子们喜爱的宝玩具。一段时间以来，孩子们操作着、探索着、成长着、快乐着，看着玩具在他们的手中传递着，并带给他们无限的欢乐时，我是何等的欣慰!近段时间，孩子们对自制玩具的感情又加深了许多，每每问到孩子们想干点什么的时候，他们会异口同声地表示：玩自制玩具!听到这样的回答，除了笑还是笑，满足他们的意愿，收获他们的快乐!玩具自制，自制玩具，欢乐无限，无限欢乐!

镜头二：活动《各种各样的管子》即将进行，为了让孩子们对管子有进一步的感知和了解，我们发动家长朋友的力量，协助主题进行带来了各种好玩的管子。一大早，孩子们饶有兴趣的对其他小伙伴讲述着自己的管子，那种眉飞色舞的样子确有几分自豪。期间，不时的有孩子来问：老师，我们今天要上管子的课吗什么时候啊带着焦急，也有些期待的样子。活动终于开始：管子琳琅满目，孩子们睁大眼睛出神的看着、听着。我的问题一一抛出：你在哪里见过这样的管子还见过什么样的管子因为这样的问题来源于生活，因此孩子们的答案丰富至极，对于眼前这些5、6岁的小家伙们着实佩服。接下来，我把权力放给孩子们，管子在他们的手中转着、传递着，孩子们表现出别样的兴趣，管子在他们的手中好似宝贝一样。自由探索的过程，孩子



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们经过认真地观察和讨论，总结归纳出管子的分类mdash;mdash;形状、颜色、质地、用途middot;middot;middot;middot;middot;middot;多种多样的管子经过孩子们的一番折腾，竟然有如此的作用，还有孩子冒出一句：小物大作用啊!mdash;mdash;点睛之说啊!管子的用处管子的方便之处甚至哪些东西不能通过管子孩子们都联系生活实际，一针见血的说出了要点。管子变形成为活动的高潮，一根根管子经过孩子们的拼插再造，呈现出崭新的面貌，孩子们不由的为自己的大作鼓掌、呐喊。各种各样的管子在孩子们的手中玩转，甚是好玩!在我们看来不起眼的小东东，是孩子们手心里的宝。找到孩子们的宝，抓住孩子们的心，快乐就在眼前!

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