蜀相杜甫优秀教案.doc

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蜀相杜甫优秀教案

一、 教学目的 1.

学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法，蜀相教 案。

2•通过锤炼字句，提高学生的诗歌欣赏能力。 二、 教学重点、难点：

1•重点：学习杜甫忧国忧民的爱国精神。 2•难点：〃自〃和〃空〃的理解。 三、 教学步骤： 1、 导入

三国中的诸葛亮，〃鞠躬尽瘁，死而后已〃，他的智和忠 历来为后人称道，那么，当一代诗圣杜甫路过诸葛亮祠的时 候会产生什么样的情感呢，让我们一起来学习杜甫的《蜀 相》。

2、 作者介绍

杜甫(712^770)唐代诗人。字子美。祖籍襄阳(今属湖 北)，伟大的现实主义诗人。生于河南巩县，是著名诗人杜 审言之孙。因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参 谋，检校工部员外郎。后世称之为杜少陵、杜工部。

杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会 动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为〃诗史〃。其人忧国忧民, 人格高尚，诗艺精湛，被奉为〃诗圣〃。有《杜工部集》传世。 杜甫创作的诗很多，流传下来有一千四百多首。


〃三吏〃：《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》，〃三别〃：《新 婚别》、《垂老别》、《无家别》，教案《蜀相教案》。

三、 背景知识

杜甫早年曾有〃致君尧舜上，再使风俗淳〃的抱负，自比 为舜的辅助大臣稷和契。安史之乱的第三年他去投奔肃宗， 不久就被放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后便怀着崇敬 的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的情怀。这首诗的写作 时间大约是唐肃宗上元元年（公元760年）o六年后即唐代宗 大历元年（公元766年），杜甫在夔州瞻仰那里的武侯祠，写 下了又一首纪念诸葛亮的诗《咏怀古迹.其五》。

四、 诗歌鉴赏

1•师问：诗歌写景的有哪几句？

生答：首联、颔联：〃丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。〃

师问：都写到哪些意象（景物），营造了一种怎样的意境? 生答：祠堂、翠柏、碧草、黄鹏，营造了寂寞、悲凉的 意境。 师问：〃映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音〃一句历来被 认为名句，这里的〃自〃和〃空〃能不能换成〃尽〃和〃皆〃，为什 么？ 生答：用〃尽〃和〃皆〃写出的是春意盎然、赏心悦目的景 色，显露的是欣喜愉悦的情感。

生答：〃自〃和〃空〃却使诗意陡然逆转，在赏心悦目的春 色上抹上了一层浓浓的寂寞和悲凉。正所谓是见满院萋萋碧 草，却觉


寂寞之心难言；闻数声听听黄鹏，倍感荒凉之境无 限。

2. 师问：诗歌叙事或抒情的句子有哪些？

生答：颈联、尾联：〃三顾频烦天下计，两朝开济老臣 心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。〃

师问：这两联中写了诸葛亮的哪些事？

生答：三顾茅庐，定天下计，东和孙权，北拒曹操，西 取四川，开创蜀汉，济助后主，平定叛乱，六出祈山，九伐 中原，出师未捷，身死五丈原。

师问：该怎样来理解这两联中包含的思想情感呢？

生答：称颂，崇敬，仰慕的思想感情。（〃天下计〃写出 了诸葛亮的雄才大略，〃两朝开济〃写出了诸葛亮的宏伟业 绩，〃老臣心〃写出了诸葛亮的忠心报国。）

生答：从〃出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。〃中，我 们读出了诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的精神，读出了诗人深 沉、叹惋、感伤的思想感情。

3. 归纳诗歌主旨

明确：这是一首凭吊古迹、颂扬诸葛亮的咏史诗。诗人 借诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬， 抒发了自己功业未就的深沉感慨

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