【中班社会教案】中班社会活动：我的妈妈

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【中班社会教案】中班社会活动：我的妈妈

一）活动目标及准备：

目标：1。激发孩子们进一步了解母亲的愿望。2. 2、让幼儿初步尝试“访问”这样一种语言交流的形式。 准备：活动开始前，老师已经进行了与参观相关的活动。 请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。（二）活动过程 1.自由叙述

每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴交流，谈一谈自己的妈妈。 2.集中谈话

请个别幼儿介绍自己妈妈的情况。

3.老师问：你认识你妈妈吗？你妈妈的生日是什么时候？妈妈最喜欢什么？妈妈最开心的事是什么？妈妈最担心的是什么？

引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。 （三） 活动评估

幼儿充满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容非常的单调。对于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。（四）后续活动设想

让孩子先去看望母亲，以增进对母亲的了解。丰富儿童的认知。在得到孩子们的面试后，确定下一个活动计划。 活动二我的访问

（一） 活动目标和准备： 目标：

1.老师了解孩子们的来访

2鼓励幼儿向别人介绍自己的访问情况，提高表述能力。

准备工作：一些孩子在活动前拜访了他们的母亲。教师收回部分记录表格。 （二）活动过程


1.小组活动：老师组织全班听个别孩子的介绍。

指导重点：提示幼儿有条理的讲述。可以从自己的访问程序说起：也可以从妈妈和我的不同表现说起；还可以说一说自己特别的收获。

2.小组活动：孩子们可以自由组合并分成几个小组。小组里的孩子们可以自由交谈。 指导重点：提醒幼儿有顺序谈话，养成注意倾听的习惯。 3.个人活动：鼓励孩子在空闲时间与朋友交流。 （三）活动评价

今天，近十个人已经向全班反馈了“面试表”。根据家长的反馈，孩子们仍然对这项活动非常感兴趣，但他们缺乏认真倾听的习惯。似乎个别孩子在面试过程中不够活跃。儿童的叙述是不同层次的。个别儿童的叙述缺乏连贯性，教师需要逐一提问。张希伟和王晓的叙述相对连贯、响亮、清晰 （四）后续活动设想

此外，请告诉孩子们他们的参观过程，以激发其他孩子对参观的兴趣。并考虑允许孩子们开展“我的母亲”的活动和观察。 幼儿

面试内容与面试前的差异。 活动三妈妈的展览 （一） 活动目标和准备：

目标：1、教师协助幼儿将收集到的有关妈妈的资料进行整理和分类。 2.将各种材料整理成展览形式。

准备：活动前教师收集幼儿对于妈妈的评价性语言。 （二） 活动过程

1、教师引导幼儿参观各种收集来的材料，引导幼儿进行分类。有的是妈妈的作品，以实物为主。有的是照片，还有的是文字。

2.老师会把孩子们关于母亲的有趣语言读给孩子们听，以激发他们的兴趣。 3、建议幼儿将这些材料展示出来，并讨论展览布置的方案。 4.教师和幼儿分组安排展览。


（三）活动评价

孩子们对参与环境规划非常感兴趣，并且有自己的想法。在走廊里安排“母亲作品展”是孩子们自己的想法。

但是，个别幼儿的在较为宽松自由的氛围中显得自我控制和调节的能力不够。究其原因，一是幼儿人数多，教师对场面的调控有些为难；二是幼儿的自我控制能力长期以来缺乏锻炼，乍一放开有些失控。 （四） 后续活动的假设

开展更多的小范围的活动，锻炼幼儿的自我控制能力。活动的内容根据活动的进展再做安排。

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