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大班科学优秀教案及教学反思《神奇的种子》
教案说明
本教案适用于大班科学课程的教学，主题为《神奇的种子》。通过观察和实践，培养幼儿对种子的认识和对植物生长的理解，进一步促进幼儿的科学思维和观察能力。
教学目标
1. 2. 3. 4.
认识种子的特征和功能； 理解种子与植物生长的关系； 观察种子发芽的过程；
能够用简单的语言描述种子的发芽过程。
教学准备
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
种子（黄豆、玉米等各种常见种子）；
需要发芽的种子（将种子提前沾湿，可用纸巾包裹）； 容器； 纸板；
铅笔、颜色笔； 水；
黑板或白板。
教学过程
导入（10分钟）
教师引导幼儿观察周围的花草植物，并提问：
• • •
你们看到过哪些植物？ 植物是怎样长大的？ 我们能从哪里得到植物？
通过提问激发幼儿对植物的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
探索（20分钟）
将黄豆、玉米等种子给每个幼儿一颗，让幼儿观察种子的外观、颜色、大小、形状等，并描述它们的特点。
然后，让幼儿分别拿一颗种子，用手指将其剖开，观察里面的结构，并询问：
• •
你们看到了什么？ 这是种子的哪个部分？
学生回答后，教师给予肯定，引导幼儿认识种子的不同部分，如种皮、胚乳等。 接下来，教师给每个幼儿一颗发芽的种子，让幼儿用放大镜仔细观察，并记录下观察到的现象，如发芽的位置、发芽的样子等。
实践（30分钟）
在一个容器里铺上湿润的纸巾或棉花，然后让幼儿将自己的发芽种子放在纸巾上，并轻轻盖上另一层湿润的纸巾。
接下来，将容器放在一个温暖的地方，每天给种子喷水保持湿度，观察种子的发芽过程，并记录下每天的观察结果。
在观察的同时，教师每天给幼儿讲解一些与种子发芽相关的知识，如发芽需要的条件、发芽的过程等。
总结（10分钟）
教师引导幼儿参与讨论，回顾整个实践过程中的观察结果，并与幼儿共同总结得出发芽的条件和过程。
然后，教师用简洁明了的语言，总结出发芽的要点，引导幼儿用自己的话描述种子发芽的过程，并帮助幼儿记录下来。
教学反思
本次教学通过观察和实践的方式，让幼儿亲自接触和了解种子的特征和发芽过程，培养了幼儿的科学思维和观察能力。教师通过提问和讲解，促进了幼儿的思考和理解能力。
教学实践中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。他们通过观察和实践，逐渐理解了种子发芽的条件和过程，并能够用简单的语言描述种子的发芽过程。 然而，教师在教学过程中也发现了一些可以改进的地方。首先，教师在导入环节的提问过程中，可以采用一些具体的图片或实物来引导幼儿的观察和回答，以更
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2023-12-19
