画鸡

2022-05-01 16:14:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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画鸡
画鸡



教材分析:

《画鸡》是明代著名画家唐寅为表达自己对鸡的喜爱与赞美,写的一首咏物诗,语言浅显易懂。对于一年级学生来说,鸡并不陌生,对于写鸡的古诗,学生乐于学习 教学目标:

1. 正确、流利有感情地朗读古诗。

2. 认识5个生字,学会“平、户、开”在田字格中的写法。 3. 理解诗意、熟读成诵。 教学重难点:

重点:有感情地朗读古诗,认识生字。 难点:理解诗意。 教学准备:

PPT、生字卡 教学过程:

一、谜语导入。

1.同学们,刚刚我们背诵了《咏鹅》,诗里面把鹅写的那么美,今天老师又给大家带来一个可爱的朋友,大家猜一下会是什么呢(出示谜语,打动物名字。答案:大公鸡。)

红冠子,白外衣, 每天早上喔喔啼, 它叫人们早早起。

2.你见过大公鸡吗什么样子你们喜欢它吗

3.我国明代的大画家、大诗人唐寅,他特别喜欢大公鸡,为它画了一幅画,还为它写了一首诗,名字叫《画鸡》(板书课题)。 4.(大屏幕出示大公鸡的图片)请小朋友认真观察图,你看到什么(从感官上感受大公鸡的美。)

5.图上的大公鸡真美丽,诗中的大公鸡更美,我们一起来读一读。



二、初读古诗。 1.全班齐读。 2.教师范读。

根据屏幕上的停顿提示,要求读通、读正确。


《画鸡》 (明)唐寅

头上/ 红冠/ 不用裁, 满身/ 雪白/ 走将来。 平生/ 不敢/ 轻言语, 一叫/ 千门/ 万户开。

3.齐读诗歌。 4.小组读。 5.指名读。

6.自己读,圈出不认识的生字词。 三、趣学生字。

1.出示生字词卡,全班认读,教师正音。 2.出示生字卡,全班认读。 3.摘水果

4.示范指导在田字格中书写“平、户、开”。

同学们读得真好听。水果吃好了,让我们再细细品读诗句,找找唐寅为什么那么喜爱公鸡。

四、品读古诗 1.出示前两句。

1)齐读前两句诗。思考:读了第一句你知道了什么 指名回答。 (红冠)

2)看到红冠你想到了什么观察鸡冠花图片,对比,感受公鸡的美丽。

3)第二句诗人又告诉了我们什么(雪白)。

过渡:公鸡不仅有红红的冠子,雪白的羽毛,非常漂亮,而且它还会叫。谁知道公鸡怎样叫(模仿)公鸡什么时候才叫公鸡一叫就怎么样呢平时公鸡乱叫吗所以诗人说……

2.出示后两句。 1)朗读后两句。

2)公鸡叫,人们就知道天怎么了就把门怎么了

3)大家知道农民伯伯很勤快,但公鸡比农民伯伯起得早,你们想想这是一只怎样的公鸡(引导学生体会公鸡的可爱、勤快。)



四、总结全文。


唐寅把这只大公鸡画得这么漂亮,古诗写得这么美。今天同学们仔细观察了,用心读了,也学会了很多。同学们回家后再找找还有哪些描写动物的古诗呢明天读给同学们听。



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