小伊中学将生态文明建设纳入校本课程

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小伊中学将生态文明建设纳入校本课程

学校要紧紧围绕我县生态文明建设重点工作目标任务，结合实际，组织开展一系列富有特色的生态文明建设实践活动。 ㈠充分发挥学科课程渗透的主渠道作用

各学校要充分挖掘思品、语文、科学、历史、物理、化学、生物等学科中关于生态文明教育教学内容，利用有关教学器材设备，创新科学合理的教学方式和方法，引领学生在揭示自然规律、探究生命科学中有机渗透生态文化教育，培养学生科学精神和态度，逐步实现生态文明教育进课堂目标。严格按照《中小学环境专题教育大纲》关于各年级教学内容要求，通过班会、专题讲座、国旗下讲话、社会实践活动等形式开展生态文明专题教育。 ㈡积极开展生态文明主题教育活动

1、开展“美丽长武”主题宣传教育活动。围绕建设“美丽灌云”主题，邀请林业、环保等方面的专家到学校授课，强化生态文明和环保知识宣传。利用“3・12植树节、” “4・22世界地球日”、“5・31无烟日”、“6・5环境日”等主题宣传活动，开展生态文明教育、组织学生参与到弘扬生态文明、建设美丽长武的行动中。要定期开展生态文明宣传、生态知识竞赛、环保手工创意作品赛、撰写生态环保小论文等形式多样的活动，培养学生的生态文明意识、普及生态文明知识。要充分发挥班会、队会、晨会、国旗下讲话等在生态文明教育中的作用，不断创新内容与形式，切实增强生态文明教育的吸引力和实效性。

2、开展“助力生态、你我同行”活动。学校要面向师生及家长印发倡议书、宣传资料、调查问卷，制作宣传版面，通过家长会、图片展、参观讲座、设计环保标语，文艺演出及评优竞赛等活动号召师生、家长将生态文明转化为具体行动，从我做起，从点滴小事做起，低碳、环保、文明、绿色生活。组织小学生开展“捡拾白色垃圾、清除非法小广告”等活动，组织中学生开展“生态知识宣传”、“环境调查”等活动，使学生自身受到教育，并用实际行动向家长和全社会宣传生态环境保护知识，带动全社会参与到生态文明建设之中。

3、开展“国绿创建、共同参与”主题活动。以“我为绿色灌云作贡献”为主题，组织师生开展植树造林活动，持续推进“学生林”建设，引导广大学生以实际行动建设生态灌云、美

丽灌云。以“3・12植树节”、“世界湿地日”、“世界环境日”、“爱鸟周”等为契机，深入开展生态宣传和创绿宣传活动，组织师生志愿者参加保护湿地、保护野生动物等公益行动。努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”目标，提高国绿创建知晓率和参与率，推动广大师生关注、支持、参与生态文明建设。


4、开展“文明餐桌、以俭养德”主题活动。把“文明餐桌”行动作为弘扬中华民族勤俭节约优良传统美德的重要抓手，列入文明学校测评体系。各学校要结合世界粮食日、全国爱粮节粮宣传周等活动，在校园明显位置张贴宣传标语或宣传画，在学生食堂设置文明用餐提示牌，组织学生志愿者开展巡查劝导，持续开展吃完食物，不留剩饭剩菜的“光盘行动”，努力在校园形成文明用餐、节俭消费的文明风尚，促进中小学生生态文明意识的形成和提高。

㈢推进学生生态文明实践行动和习惯养成

1、组织开展调查体验活动。围绕生态文明热点问题，组织中学生进行实地调查和实践体验，通过情景模拟、角色体验、志愿服务等教育形式，引导学生通过行动发现甚至研究身边的现实生态问题，提高综合分析和解决生态问题意识。推进生态文明教育基地建设，发挥各种社会实践教育基地、青少年活动中心、自然保护区等资源作用，支持和引导学生及家长深入社区、社会积极参与生态文明社会实践活动，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，从爱护每一棵花草树木和珍惜一粒粮、一滴水、一度电、一张纸开始，培养学生生态文明意识和生态文明行为的习惯。

2、开展“兴生态文明之风、走健康成长之路”四个一系列教育活动。学校要坚持毕业班学生毕业前要种植一棵“感恩树”或“毕业树”；学生每人要设计一句环保公益用语或办一份环保小报，每人每学期至少参与一次花草养护活动；中年级学生每人要制作一个花木文化牌，班级要组织一次环保服装大赛；低年级学生要学唱一首生态环保歌或童谣、儿歌等。逐步提高师生的生态环保意识，牢固树立低碳、环保、文明、健康的生活观念，营造良好的绿色校园氛围。

3、引导学生践行绿色生活。积极开展绿色校园，节约型校园建设工作，认真组织绿色、节能宣传作品征集活动，对征集的优秀作品，可统一制作成招贴画、公益广告等，在校园、教室、食堂等公共场所张贴宣传、并通过媒体网络等集中展示，让生态教育随处可见，随时

可学。广泛开展“节约一滴水、节省一度电、节约一张纸、节约一粒米”等节约节能教育活动，在校园营造“绿色生活、有你有我”的良好氛围，引导学生践行绿色生活。 三，有关要求

1、高度重视，明确责任。要进一步明确生态文明教育活动的责任，教育部门是主导，绿化部门是指导，学校是基础，教师是关键，学生是主体。各级教育和绿化部门要切实加强组织领导，加强制度设计和系统规划研究，制定具体工作方案，把工作任务落实到相关人员，采取有力措施，切实抓出成效。各级各类学校要突出生态文明教育在素质教育中的重要作用，找准切入点，精心组织开展生态文明教育活动，并将其纳入到学校教育教学工作总体规划。


2、精心组织、协调配合。要精心组织生态文明教育进校园活动，逐步实现生态文明教育的经常化、规范化。教育部门要从资金、设备、图书资料等方面为开展生态文明教育提供必要的扶持和保障。绿化部门要从专家人员、宣传资料、体验基地、校园绿化等方面为学校提供支持。建立相互联系，协调推进的工作机制，利用好互联网、报刊、杂志、电视广播及音像资料等信息资源，丰富生态文明教育的内容和手段。各级教研部门要加大生态文明教育的教研力度，定期开展生态文明教育教学的教案及课件设计评比活动和教学研讨活动，激发广大教师自觉开展生态文明教育的积极性。

3、加强督导，重视示范。各级教育督导部门要联合林业部门，将中小学环境教育作为督查的重要内容，加强对中小学校实施生态文明教育和校园生态文明建设工作情况督查。县教育局和林业局将持续抓好生态文明教育示范基地（示范校）创建工作，定期开展示范基地、示范校园、优秀案例、教学实践等评选活动，对获得示范基地、示范校园、优秀案例等活动的先进集体和个人给予通报表彰和一定的奖励。

4、广泛宣传，扩大影响。学校对生态文明教育活动开展情况进行认真总结，要及时发现、挖掘、推广、宣传生态文明教育活动的典型经验和成功案例，充分发挥网络、电视、报纸等新闻媒体的作用，扩大生态文明教育工作的影响力，激励家庭和社会参与生态文明教育，形成有利于生态文明教育开展的良好社会氛围。 灌云县小伊中学

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