乐高积木大颗粒称量宝宝——教案

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【教育理念】浸润、滋养、启发

茂茂树乐高课程计划

课题:称量宝宝 课时 1次（60分钟） 授课对象 2+班

教学目标

1.知识目标：

课程分类 关键词

小小工程师 比较、轻重

①认识天平，天平是一种衡器，是衡量物体质量的仪器。 ②理解中点的概念，学会比较天平中点两边的等臂距离。 ③树立轻和重的概念认知，学会比较轻和重。 2. 技能目标：

①简单数概念，学会测量中点两边的距离。

②提升幼儿手臂力量的控制能力，学会控制两只手用力平衡。 3. 建构目标：

建构一个天平，进行称重比较。



课前准备

①学生工具：lego9090、Lego45012、 Lego45007 ②教学工具：电脑、投影仪、白板

上课流程

第一阶段：联系(connect)

（教师通过图片，讲故事，玩游戏，以及歌曲和儿歌等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。根据自己的经验，或在于他人的分享中获得灵感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。教师根据学生的兴趣或从实际需要出发，找到完全不同的帮助学生联系的方法。通过这部分的介绍与

分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的！）

P1：（PPT第2页）提问：小朋友们，图片上是谁啊，他们在干什么呢？—自由回答，引导幼儿积极回答问题。（大森林里的小动物们，今天森林里举办了一场比身高的比赛，动物们很开心）。

P2: （PPT第3页）提问：谁参加了这场比赛呢？—自由回答。（大象、乌龟、狮子、长颈鹿、猴子）

P3: （PPT第4页）提问：你们猜谁赢了这场比赛呢？—自由回答。（长颈鹿先生）

P4: （PPT第5页）提问：大象先生获得了第二名，他不高兴了，你们猜他说了什么？——自由回答，引导幼儿发挥想象力大胆的表达自己的想法。（大象先生说：我不服气，我们再比。）

茂茂树少儿教育·让孩子的每一次学习都成为一场旅行




【教育理念】浸润、滋养、启发

P5: （PPT第6页）提问：大象先生要和长颈鹿先生再进行一场比赛，你们猜他们要比什么？——自由回答。（大象要和长颈鹿比体重）

P6: （PPT第7页）提问：可是要怎么比呢？——自由回答，引导幼儿发散思维。

P7: （PPT第8页）提问：我们要找谁来帮忙呢？——自由回答。（称重宝宝，引导出可以称重 的天平）

P8: （PPT第9页）提问：天平长什么样子呢？——自由回答。（了解天平是衡量物体质量的仪器，简单认识天平秤的结构：底板、天平秤、托盘，知道怎么样才能称重，怎么保持平衡） P9: （PPT第10页）开始搭建。

第二阶段：建构(construct)

（根据活动目标，以及联系部分的内容，让学生搭建相应的模型，把学生生活中见到的场景或想象中的事物搭建出来，给学生直观的感受。在搭建的过程中，学生的心、眼、手都必须到位，才能把模型搭建出来！这个过程充分锻炼了学生各方面的能力！这个过程是手脑并用的阶段，极大限度的发展了学生个方面的能力！）

P10：第一步：分发一个4*8底板与平衡块，将平衡块搭建在底板的中间。 P11：第二步：使用基础块、装饰块或窗户对称围建底板。

P12：第三步：分发两块6*12底板搭建两边托盘。注意托盘搭建的位置，要保持平衡。 P13：第四步：选择装饰块搭建在两个托盘的中间进行加固。

第三阶段：反思(contemplate)

(把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们讨论他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关内容与现象，从而增加他们更多经验和生活常识。这是一个针对性的学习时间段，对建构过程中出现的问题，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！)

P14：搭建的天平是否平衡。（引导幼儿进行简单数数，通过数点的方式测量中点两边是否相等）

第四阶段：延续(continue)

(根据目标，可以让学生在他们搭建的模型的基础上作一些修改和添加一些别的搭建，进一步拓展他们的想象能力，动手能力等各方面能力；然后进一步开展游戏。让学生在游戏中得到感受！这个时间段是让学生在游戏中感受本节课的内容，游戏性的学习使学生有更大的兴趣，也可以使学生留下更深刻的印

象。)

P15：给小动物们进行称重游戏，哪边低就是哪边重。（引导幼儿观察重的物体那边会往下沉，通过观察现象进行称重比较）

第五阶段：课堂总结

P16：下课前与下课后家长进班，都要与孩子互动一遍。

P17：鼓励学员独立展示自己的作品，鼓励孩子自信、大胆的表达，学生独立组织语言，带动家长给学员鼓励。

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【教育理念】浸润、滋养、启发

·老师鼓励学生和大家分享自己的作品。

【开场语：大家好，我叫XXX，今天我给大家带来的是XXX 结束语：谢谢大家！】

汇报内容：引导幼儿说出天平的结构及如何给小动物进行称重。

P18：教师通过专业的讲解介绍课程目标及重点，教师解说课堂情况及成果汇报，教师对所有学生进行学习评估与学习规划，专业的学情分析，教师对本节课教学法的运用结合实际上课情况进行解析。



告诉家长的话

各位家长，大家好。今天我们的课题是《称重宝宝》，首先通过故事导入的方法引入课题，大森林里举行了一场比身高的比赛，长颈鹿先生获得了第一名，大象先生获得了第二名，大象先生不服气的说我要和长颈鹿比体重，如何进行侧重呢，我们找了称量宝宝来帮忙，从而了解了天平是衡量物体质量的仪器，知道中点的概念，学会比较天平中点两边的等臂距离，树立轻和重的概念认知，学会比较轻和重。在技能目标方面，学会测量中点两边的距离，提升幼儿手臂力量的控制能力，学会控制两只手用力平衡。通过建构一个天平，进行称重比较。 今天各位宝贝······

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