部编版一年级上语文《语文课程标准》 (1)

2022-03-24 10:30:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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jqx教学反思

语文课程标准》实施建议提出:“拼音的教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主与普通话和识字教学相结合。”汉语拼音的学习很容易枯燥、乏味,加上一年级的孩子又活泼好动,易于接受直观事物的特点,所以汉语拼音的教学必须调动学生学习的积极性。教学中,我努力创设丰富多彩的教学情境,将抽象、枯燥的汉语拼音同丰富的的游戏、故事、比赛等等结合起来,让学生在学中玩、玩中学、寓教于乐。同时,我也很注重学生学习习惯的培养。我对课堂开始时的师生问好,学生的坐姿、举手、起立发言的站姿,倾听、说完整话等常规习惯进行训练,课堂学习中学生参与性高,学习积极性也很高。

一、教学效果:在设计这堂课时,我较为注重利用儿歌学声母。首先让学生观察课文,有意识地培养学生的观察能力,为了让孩子们记发音,我引导“公鸡”的“鸡”发短音就是声母j的发音;把“气球”的“气”读一声,读得轻短一些就是声母q的发音;把“西瓜”的“西”读得轻短一些就是x的发音。然后放手让学生自己尝试编儿歌,记住声母jqx的音和形。如看图编儿歌:“一只公鸡jjj一个气球qqq,刀切西瓜xxx根据声母的形状编儿歌:“钩子加点jjj,左上半圆qqq,像个9qqq,一个小叉xxx,一个乘号xxx”这样学生的积极性很高。因为是自己编的,记忆也会犹为深刻。实践证明,引导学生自己创编儿歌学拼音,不仅能让枯燥的拼音课变得有趣味性,而且能开展学生的语言,从小培养学生的创新能力。

二、成功之处:本课对于jqx的读音字形和音节的拼读,学生学习起来并不吃力,很顺当的就完成这局部内容了。学习本课的一个难点就是jqx与ü相拼,省写ü上的两点的拼音规则。一是容易忘记省写ü上的两点;二是不知为什么要省写ü上的两点;三是学会了省写规则后,又将其他声母(如:nl)与ü相拼时也去掉ü上两点;四是省掉两点后又将ü读成u,造成拼读错误。要突破这一难点,我是这样进行教学的:先让学生观察jqx与拼读的音节,看看发现了什么,学生通过观察发现ü两点去掉了。我趁热打铁,总结jqx与ü相拼省写ü上两点的规则。让学生熟记儿歌:“小ü小ü有礼貌,见到jqx就摘帽,去掉两点还念ü。”拼写的规则学生已基本明了,读的规则还需强调。即jqx与ü相拼时ü上两点去掉后仍然读ü,千万不能读成u。通过多种方式的朗读稳固,学生基本能掌握读的规律了。于是为了检测一下他们的学习情况,我还出示了几个音节让他们进行稳固,学习的主动权交给学生,看看谁有一双孙悟空的火眼金睛,对音节相拼的情况作出判断,并说出理由。学生积极性很高,班里绝大多数学生都能很快地区分出来。

三、缺乏之处:课例不可防止的也存在些问题。课堂上缺少儿童语言,给人感觉在赶着学生走,追着学生学,这一点今后还要多注意。

四、改进措施:在教学中慢慢改正,尽可能使教师语言更幽默,教师形象更亲切和蔼。汉语拼音在小学阶段是学生识字的开始。我要不断地通过自己的教学实践去摸索,不断地尝试新的方法,希望能找到高效的新方法,让学生们轻松地学习拼音,牢固地掌握拼音。

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