每个孩子都是每个家庭的希望和未来

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每个孩子都是每个家庭的希望和未来，每位家长从心底里都是“望子成龙、望女成凤”，每个孩子踏入学校开始都是一张白纸，除了学校的教育外家庭教育也是必不可少的。每个家庭都有好的培养教育孩子的方法，我在这里浅谈几点我们家的孩子学习教育情况。

首先根据我们家孩子的情况，自觉性较差，自学能力不够，所以我采用的不是现在推崇的鼓励型教育（偶尔表扬一下更好，不然就习惯成自然了），而是命令型，前提是家长要有足够的威信。例如每月学校家庭作业无特殊情况必须7：30前完成，每天要求看书半小时，像3年级下学期开始语文对阅读理解的要求逐渐提高，几次测验下来问题不少，那我就到新华书店买一些阅读理解类的读物，要求每天做一篇，我认为这也不能完全说是增加孩子的学习负担，做阅读理解其他是一举多得，首先有助于培养良好的阅读习惯，良好的阅读就是要带着问题去看，去领会文中意思，正所谓“雁过留声”，久而久之便养成了良好的阅读习惯，提高阅读质量和效率。通过好的阅读习惯，可以加强记忆，在以后自己习作时可以进行借鉴使用，从而起到提高写作水平的作用。当然我们家的孩子离这个要求还很远，只是有这个想法，现在还是在阅读的初级阶段。记得从一年级开始陆老师便要求每天至少半小时看书，到现在孩子不知不觉对阅读产生了浓厚兴趣，写作从一开始的杂乱无序，词不达意，无意间多能独立写作，时不时还给我们意外的惊喜，这都是阅读的功劳。

蒋忞源考进奥数班，其实已经是努力了两年多，他并不比其他孩子更有这方面的能力。在他一年级下学期时，偶尔的一次和我单位同事聊到孩子学习时，他家孩子也在觅小，说平时没有其他家庭作业就让孩子做一点简单奥数题，我便在书店买了两本奥数书，在他空闲的时候做上几题，并且和他一起思考，有的奥数题其实我们家长也不见得一看便会，这就需要家长陪同一起学习。奥数最重要的是掌握解题方法，并且不能间断，在1到3年级，我们也没有在外面系统的上有关奥数班，都是在家里家长陪同一起练习，到了一定阶段，孩子自己对奥数产生了兴趣，每当他独立思考解答完成题目时，就有一种快乐成就感。我们蒋忞源就是缺乏自觉性，到现在为止还是这样，他的作业必须在家长督促下完成，但是他现在对数学最有信心。有人会说学习奥数到底有没有用，我认为小学阶段学习一下奥数的解题思路，对孩子掌握更多的学习方法与技巧有帮助，有利于培养拓展型思维。

除了教科书外，我们从1年级开始也尝试得让他去学习了画画、象棋、竹笛等，想培养一下他的课余爱好，我们因为工作忙有的没有坚持下去。另一方面孩子当时太小，也培养不出兴趣。例如竹笛我们一年级在少年宫学了个初级班，连音多吹不出、吹不好，他自己就没了兴趣，就没学下去，今年六一儿童节班里要求每个孩子能表演一个节目，他自己想吹竹笛，我们就鼓励他去吹，他在家自己练了几天，基本就吹出了个调，就仓促上阵，但同学们的掌声，顿时让他有了感觉，有了兴趣，到暑假我们就让他到文化宫报名竹笛班，现在仍每星期一天竹笛学习。课外兴趣爱好不在多少，我个人认为孩子有一到两样就够了，其他的可以会而不精，课外兴趣可以陶冶情操，缓解学习压力。根据他比较偏胖，体育较差的情况，今年暑期学习了自由泳，学了初级和中级，而且他非常有兴趣，现在隔一个星期就去游一次，其实我们家长还不会游。我们对他兴趣的原则，只要是好的兴趣，我们就放手让他去学和玩。 最难做到的还是持之以恒，无论学习哪门课程都必须有一种坚持的毅力，上面谈到的其实作为我们家长其实也很困惑，那就是怎样才能让孩子的学习真正能做到自觉和坚持，如能做到这两点，孩子才能迅速提高和成长，因为进入中高年级，我们家长不可能一直采用这样的教育模式，要保留好的习惯，纠正坏的习惯，凡事总要循序渐进，最终让孩子成为一个独立而快乐的人。


蒋忞源非常郑重其事的向爸爸递上今年家长会邀请函，我也欣然接受，可家长会当天单位临时会议让我没能兑现承诺，最后还是妈妈参加了，在这里向蒋忞源表示歉意。其实对这次四年级家长会我们家长都很重视，四年级是孩子小学学习进入中高年级阶段的关键时期，许多学习习惯和方法在这阶段会定型，会影响到以后，甚至一生。家长会前我也准备了交流稿，在这里上传与老师和各位家长共享，并请大家多指教。

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