教学设计：诗词诵读：登幽州台歌

2022-05-31 21:05:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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诗词诵读《登幽州台歌》教学设计

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。

2.借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。【教学重点】

诵读古诗，理解诗句的意思。【教学难点】

能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。【教学时数】

1课时。【教学过程】

一、谈话导入，了解作者。

1.同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。今天我们再来学习一首有名的诗——《登幽州台歌》，齐读诗题。

2.你们知道题目是什么意思吗？ 3.简介作者，为理解诗情奠下基础。二、自读诗句，理解诗意。

1.学生细读诗，借助词典，把自己不理解的词语掌握，实在不会的则做上记号质疑。

2.指名读。读出韵味和节奏。

3.说说自己读懂了哪些句子？你展开了哪些想象？还有哪些不理解的词句？ 4.全班交流。三、朗读指导，领悟诗情。

1.再读体会，思考：诗中表达作者怎样的思想感情`？我们该用什么语气读呢？ 2.学生自由读，在小组内讨论。 3.情感朗读，赛读。

4.齐读。四、总结全文。 1.总结古诗。 2.总结学法：

a.学生回忆：我们是怎样学习《登幽州台歌》？ b.老师总结学习方法：

（1）理解诗句，初步弄懂诗意。（2）想象古诗意境，体会作者感情。（3）熟读吟诵，拓展延伸。【作业设计】

读一读陈子昂其他的诗。【板书设计】

登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。