基于语法的成人英语教学

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基于语法的成人英语教学

作者：许颖红

来源：《大东方》2017年第09期

摘要：成人英语教学历来是让老师们头疼的事情。本文从英语语法的角度出发，论述了成人英语教学的方法，强调语法在成人英语教学和学习方面的重要性。 关键词：成人 英语教学 语法

成人教育学院为了压低成本，大学英语的上课天数一减再减，上课时间减为每学期四天，有的私人成人培训机构甚至缩短为两天。

两天上一门课？即使是别的课程，如政治、历史、数学等，也很难上得好，何况是一门外语。如何能在两天或者四天的时间里让学生实实在在学到一些东西，掌握英语的学习方法，树立学习的信心，为今后的英语学习打下很好的基础，这是成教英语教师要思考的问题。 教师应该如何有效合理地安排两天的上课时间？由于成人已经积累了一定社会生活经验，思维能力高度发展，同时形成了一定的思维定势，为了激发其学习动机，增进教学效果，在教学中，可以把整个过程分为三个阶段：第一阶段是理解，通过成人学员已知的知识及概念，帮助其理解语言内容；第二阶段则是培养语言能力阶段，主要是在理解的基础上进行练习；第三阶段是综合运用阶段，即解决语言实际应用问题。[1] 现就这三个阶段学习方法谈谈成人英语教学。

一、成人学英语，语法是关鍵。

如上所说，成人英语学习的第一阶段是理解。学语法是理解英语句子的唯一途径。 成人学生学英语，已经错过了像小孩习得语言的年龄，又没有

学习英语的环境，要学习英语，首先要掌握一些英语学习的语法规则，知道英语句子的构成方法，才能开始阅读句子和课文。

语法教学是英语正确应用的基本保障。英语语法是整个英语教学中的重点和难点，语法教学的效果又直接影响着学员对于英语的正确使用的效果。[2]

英语语法的教学不同于基本的单词讲解，其教学效果的发挥在于学员对于语法的深入理解以及有效的应用。因此教师要积极的改变传统的教学方法，端正自己的教学态度，利用详细讲解、课堂讨论、课堂训练、课堂总结对话、课后训练等几个步骤让学员逐步加深对于语法知识的理解，并提升对于英语语法应用的能力。[2]

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