早教宣传活动方案

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早教宣传活动方案

方案就是在一个打算前须要提出的实施办法，其要有肯定的可操作还有可打算性。而早教有促进孩子大脑开发的益处，对此设计相关的早教活动方案是具有重要意义的。你是否在找正预备撰写“早教宣扬活动方案〞，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 早教宣扬活动方案1 1、不倒翁

目的：引导宝宝在左右推力中保持平衡，进展宝宝动作的协调性、平衡性。 预备：

玩法： 1、家长推宝宝的双手，向前向后推宝宝，引导宝宝保持平衡。 2、让宝宝靠墙站，妈妈向左向右推宝宝，引导宝宝保持平衡。 3、儿歌：不倒翁，翁不到，推一推，摇一摇，推呀摇呀推不倒。 2、捕鱼儿：

两位家长面对面地站着，两手相握成鱼网状，请宝宝当小鱼儿。让宝宝在鱼网四周自在自由地跑动。家长一边说儿歌一边预备网鱼：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼。〞让宝宝尽量躲开鱼网。抓住了：假如宝宝给鱼网网住了，家长问宝宝：你是大鱼还是小鱼?假如宝宝答复：“大鱼〞，家长就说：“把它送到鱼市上吧。〞假如宝宝答复是“小鱼〞，就说：“把它送回水里去吧。〞然后放开宝宝，重新开场游戏。

可获得的阅历： 激发宝宝运动的兴趣。 提高宝宝的反馈能力。增添宝宝身体的灵。 温馨提醒：家长在玩此游戏的时候，可以让宝宝从鱼网下逃几次，激发宝宝游戏的兴趣。 家长应按照宝宝身体的状况，控制宝宝的活动量。 附：儿歌：《捕鱼儿》 一网不捞鱼， 二网不捞鱼， 三网才捞鱼。 3、爬的游戏：

在这个时期，孩子的爬行动作已经格外娴熟，并喜爱 爬高;家长可以预备整洁的楼梯，让孩子练习爬上楼梯、爬下楼梯;从地上爬着上床，练习双腿的力量;成人可以仰卧在床上做各种姿态，让孩子爬过你的身体。嬉戏的同时，既锻炼了孩子的平衡能力，又促进了亲子沟通。这时，应特殊留意平安。 早教宣扬活动方案2 做做玩玩——拧拧看

指向：练习拧的动作，进展手指和手腕的灵便性，促进手眼协调的精确性。

预备：人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个(瓶子在大小上要有所区分)，瓶中分离装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。 过程：

1、老师以规范姿态取工作毯、玩具托盘。 2、老师介绍活动材料和游戏办法。

老师拿起一个瓶子说：“宝宝看，瓶子，瓶子。〞然后将瓶子一一取出，根据从右到左(镜面示范)的顺序摆放好，引导宝宝观看瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸大的语调说：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。〞 “教师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。〞拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。然后渐渐拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观看：“啊，本来是小铃铛!〞将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。

3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西〞。

老师：“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗?请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。〞

提醒家长：鼓舞宝宝自立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说有名称;操作完后提示宝宝


将小物品放回小瓶;看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。

4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，老师逐一观看，对家长和宝宝赋予适时的指导。

5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提示家长和宝宝一起収归活动材料。 早教宣扬活动方案3 适用年龄：19~22个月

活动目标：锻炼幼儿动作的协调性

活动预备：为每个家庭提供一只吹塑球。 活动过程：

一、 向家长介绍活动的价值

19~22个月的婴幼儿对共同游戏开场产生兴趣，他们喜爱 玩有挑战性的游戏。此游戏对婴幼儿的协调能力和视觉敏捷度是一个挑战，在活动进行中也能培养婴幼儿的合作意识。 二、向家长介绍活动的内容

1、指导人员示范：两人分离推彩球，让幼儿和家长之间推进球。

2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说：彩球弹得低、彩球弹得高。语言与球弹起的高度相吻合。 留意事项：

1、 幼儿必需在球落下时凝视看，还必需与家长同时提起毛毯 2、 开场时轻轻颠球，以免太高。

倡议：在家中可以用气球让幼儿玩这个游戏。 三、集体韵律操

目的：鼓舞宝宝在成人的引导下 四、生活要求

1、鼓舞宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。

2、请家长把宝宝的袖管卷起来，让宝宝尝试自己洗手。 附儿歌：伸出两只手;用水冲一冲; 抹点洗手液;手心搓一搓， 手背搓一搓;翻开水龙头;

再来冲一冲;我的小手真整洁。 早教宣扬活动方案4 蹦蹦跳跳——放鞭炮

指向：按照音乐较灵便地做出捂耳的动作。 预备：音乐磁带《放鞭炮》。 过程：

1、老师引导家长和宝宝一起尾随音乐复习操节“放鞭炮〞。

老师：“宝宝，我们一起来放鞭炮吧!鞭炮响的时候宝宝要庇护自己，别忘了捂住小耳朵哦!请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的主动心情。〞 2、老师带着家长和宝宝听音乐做操2遍。 早教宣扬活动方案5 说说唱唱——大雨小雨

指向：通过动作和乐器演奏，初步感触乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。 预备：钢琴伴奏，人手1对砂锤。 过程

1、老师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。


“宝宝有没有见过下雨?大雨下起来是什么样的?对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的〞。老师做出“下大雨〞的动作，请宝宝学一学。

“小雨下起来又是什么样的?〞小雨下起来是：“淅沥沥、淅沥沥〞的。老师做出“下小雨〞的动作，请宝宝学一学。

2、老师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟老师边做边念1～2遍。 3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：“大雨哗啦啦〞时，双腿大幅颤动;“小雨淅沥沥〞时，双腿小幅颤动;最后一句时。家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。

提醒家长：大雨和小雨的动作幅度要有较显然的区分。 4、节奏活动“大雨小雨〞。

出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自在练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。 老师边歌唱边示范用砂锤表演儿歌：“大雨哗啦啦〞时，高举沙锤使劲上下摇;“小雨淅沥沥〞时，在胸前轻晃砂锤;最后一句时，左右摆动砂锤。

提醒家长：通过乐器演奏可以让宝宝初步感触乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。

带着家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作;第二遍让宝宝自己自立尝试。

早教活动策动方案

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