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![热爱,和平](/static/wddqxz/img/rand/big_106.jpg)
热爱和平
教学目标
知识目标:了解联合国有关知识,懂得和平对于人类的重要意义。懂得和平进程需要一个过程;树立信心,展望世界和平的可能性。 能力目标:培育多元文化的理解,包容能力。
情感态度价值观目标:培养青少年尊重多元文化的态度、热爱和平、珍惜和平情感。
教学重点、难点分析
和平对人类的重要意义,在世界范围内实现和平的可能性。 教学课时 1课时。 教学过程
导入 : 自从人类社会存在以来,战争就持续不断。战争是不是不可以避免?和平是不是遥不可及?今天我们就来谈谈这个问题。 教学环节一:和平世界,美好的世界
教师:有一张有名的照片,反映了当二战结束的消息传到纽约的时代广场后,一位狂喜的海军士兵搂过正在身旁的陌生护士热烈地亲吻起来。照片刊登在美国《时代》杂志上,这张照片集中地反映了战争的结束给人们带来轻松欢愉的心情。 问题:
(1)人们为何为战争结束而欢愉到忘乎所以的地步? (2)和平对人类社会有哪些意义? 教学环节二:人类为和平所做的努力
呈现反映教科书中所提到的“无国界医生”进行救护的照片(如“多媒体资源”中提到的“无国界医生”),呈现无国界医生的相关资料。(见“参考资料”) 问题:
(1)哪些人为维护世界和平做出过努力?请简单介绍他们的事迹。
(2)人类为何不懈努力地维护世界和平? 让学生了解人类为维护和平所做的努力
教学环节三:联合国
1.呈现介绍联合国的资料,有条件的学校可以播放介绍联合国的录像。组织学生讨论交流联合国的作用。 问题:
(1)联合国是在什么背景下成立的?
(2)联合国的宗旨是什么?
(3)你认为联合国应该如何维护世界和平?
2.在以上活动的基础上,参照“教学活动设计”中的“参加联合国大会”活动开展模拟活动,引导学生了解联合国,感受联合国的作用。 了解联合国,认识联合国在处理世界事务中发挥的作用 教学环节五:总结 谈谈世界和平对人类生存和发展的意义。
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