幼儿园观察记录：哭哭啼啼的小虎

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哭哭啼啼的小虎

今天早上小虎小朋友在门口哭泣，在不知情况下，我把他拎了进了教室，请小朋友们同他一起玩游戏，可他依然在哭。于是，我问他“你能告诉老师，你为什么哭吗？”他说“因为我想小姥了”我和他说：“幼儿园有这么多的小朋友，可以在一起游戏，幼儿园还有好多的玩具，都来了半年的幼儿园了，早上来幼儿园还哭哭啼啼的呢，你说这样多好吗？”他听了我的话没有任何的反应，我又问：“你的好朋友是谁啊？你想挨着谁坐啊?他说：”我想挨着桥桥。“自己搬着小椅子就坐到了桥桥的边上，过了一会儿，就和桥桥聊得很高兴了。 评价与分析：

从这几天对他的观察来看，小虎小朋友是因为心理的压力太大而造成了影响，有一点事情不想做，他就用哭来解决问题，可以疏缓他的紧张情绪而已。

对于这样的幼儿在第二天我采取了忽略他的方式，不让老师的语言及动作影响他，让他感到自己的行为是错的，在被老师无形的看管着。因此我采取了忽略的方式和适当的鼓励，使他的压力一天天的减少，直到现在上幼儿园已经不想往常那样时不时就哭哭啼啼的了，也不再提那件事了。因此，我认为对某件事情解决的方法是不同的，有时要积极，有时对幼儿要用消极的方法，不能一味的鼓励也要适当的忽略他们，给他们自由的空间，去疏缓和减轻幼儿的压力。

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