《我运动我快乐》教学设计

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《我运动，我快乐》教学设计教案



班级：初一 人数：40人

设计思路：

发展学生奔跑能力与合作能力是体育教学的一项重要内容，这节课我以水平四教材——“合作跑”为主教材，创设主动探究的学习氛围，让学生在活动中学会运用智慧和技巧，发挥个人能力，通过与同伴密切协作，体验配合和成功的乐趣。课中我主要采用了“连接跑”、“齐头并进”、接力跑、3棒接力、“风中劲草”等几个教学手段，层层相辅，紧密围绕合作跑这一主线，发挥学生主体性，调动他们的创造性。在接力跑当中，既有游戏比赛，又融入下压式和立棒式交接棒动作，学生在比赛的过程中通过练习体会经验，在讨论与交流的过程中分析提高。教学评价方面，一改单一的以时间记录的考试办法，突出运用小团体的比赛来进行测评。

教 合作快速跑 学 内 容 教学重点

课程结构 教学内容

1、 整队集合，宣布上课内容，强调纪律及安全。 2、 “连接跑”：在音乐的节奏下，将双手搭在前面同学的肩上，跟着前面的同学随着节奏慢跑。

准备部分

3、 关节活动、柔韧性双人辅

（约9‘）

助操

1、 体验接力跑技术和多种配合方法，各小组通过几种不同的协作教练习和成绩测评，发展快速奔跑的能力。

学2、 80％以上的学生基本明确下压式和立棒式传接棒的动作方法，目逐渐学会运用传接棒动作方法进行练习和比赛。

标 3、 增进师生感情，提高教学互动性，改进互相埋怨的不良风气，

培养集体荣誉感和团结协作精神。

协作与配合 组织及教法

组织方法： 结合场地、路线随机设计进行不同要求的连接跑。可以是若干小组的慢跑，也可以整个班连在一起跑。 教师提示与掌握：

1、 提醒学生注意相互关照，保持连接。

2、 连接跑时提出2－4种方法进行变换。

过程目标 形成良好的组织纪律性，进行课堂常规要求。

调动情趣，活跃气氛，形成一定配合意识，促进机体活动能力的提高，达到热身的目的。

进一步促进机体活动能力、协调能力、配合能力的提高，全面激发身体各器官功能。

1、 了解接力跑交接棒技术，并能根据要求运用。

2、 让学生能体会到成功的喜悦和失败的懊恼，增强同学之间交流。

3、 通过小组讨论，提高分析问题解决问题的能力，发展学生的创造性。

1、“齐头并进”

5人一组，相互挎肘并排站立，发令后，一起出发，看那组最先到达终点。

基本部分



（约31‘）



2、拉手跑

5人一组前后间隔3——5米，第一名开始依次去拉前面同学的手，最后全体拉手快速冲过终点。 教师提示与掌握：

1、 提示学生体会配合要点。 2、 鼓励学生，力争第一。 组织方法：

男女生各进行一次比赛

教学启发：可以相互通过拉手、揽腰、揽肩、绑脚等方法进行比赛。 教师提示与掌握:

1、 给学生尝试练习额机会和时间。

2、 让学生注意总结如何准确、快速完成。

3、 鼓励学生自我调整本组战位、




3、 接力跑

（1）5人接力跑

（2）5人传3棒接力跑。比赛开始后，要求每次只能拿一个接力棒传接，经过5人的传递，最后一个棒传到终点为结束。

前后顺序、手型等。

4、 组织方法：男女生分组，左右两个方向各进行一次比赛。 教师提示与掌握：

1、 练习中，鼓励学生主动观察分析，在练习中熟练和提高。

2、 三棒接力比赛前引导学生在完成路线上创造性发挥。 组织步骤：

1、 练习体验下压式交接榜技术 2、 5人分道接力练习。 3、 5人一棒接力比赛2次。 4、 5人三棒接力比赛2次。

方法与提示： 培养每位学生责任1、 半弧形并排紧靠站在“草”三感和相互信任，增强面（左右后），每人做一次“草”，同学之间交流。 闭眼向左右后的任一方位倒，在圈内随“风”移动，最后将草慢慢扶正。

2、 要求学生认真，精力集中，注意安全。

评分说明：课中“齐头并进”和拉手跑、接力比赛每次都根据结果给各组同学记录成绩：第一名10分，第二名9分，第三名8分，第四名7分。累计各组等分。

运动负荷预计： 练习密度：25％—30％

平均心率：135次/分

结束部分1、“风中劲草” （约5‘） 2、意念放松

3、课堂小结

场地器材 接力棒12根

终点标志若干

课后小结

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