厨房里的交响曲(500字)作文

2022-10-25 08:44:47   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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精选作文:厨房里的交响曲(500)作文 妈妈的手像是音乐家手里的指挥棒,为什么?因为每天妈妈在厨房里挥着指挥棒演奏着交响曲,这不,妈妈买完菜回来了,交响曲又要开始了。 哗哗哗&&这是水滴的独门演唱,妈妈开始给青菜们洗澡了,西红柿姐姐和青椒妹妹快活的跳进水里泡澡了。沙沙沙&&这是米和水滴的合唱。听声音,便知道妈妈正在淘米。剁剁剁&&看来是菜板和菜刀出动了,菜刀在菜板上欢快的跳踢踏舞。不一会儿,前奏结束了。 妈妈有开始演奏起来,锅里的油发出刺耳的响声,滋滋滋&&是油在锅里施工吗?噼里啪啦看来有些油儿太调皮了,迫不及待的想飞溅到锅外,慢慢的,声音小下来了,估计妈妈把火关小了。咯这是鸡蛋在碗里打着小鼓,蛋黄和蛋白像坐滑滑梯一样溜进了碗里,哒哒哒&&,原来是妈妈在打鸡蛋。滋啦、噼里啪啦&&鸡蛋跑入油里,西红柿也来凑热闹,噼里啪啦他们打得好大声啊!最火热的一段结束了。 嚓嚓&&菜铲最后出动了,把菜们统统赶出了锅,把它们扫下台了。开饭啦!妈妈大喊一声后,厨房里的交响曲结束了,一顿香喷喷的饭菜出现了。 妈妈就是这样用她这双充满灵气的手在厨房里演奏交响曲,而这只指挥棒也挥洒着妈妈点点滴滴,真真切切的爱。年级:钟清华

篇一:厨房里的交响曲

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语言:童话“厨房里的交响曲”

?

? 厨房里的交响曲 目标

? 通过童话中碗、盘、勺、筷子的变法感受童话故事的幽默、诙谐。? 能理解瓷器和乐器的对应关系。

? 尝试改编童话中厨房用具的变法。

准备

? 了解自己家里的厨房用具,事先认识了一些乐器,知道他们的主

要特征。

? 挂图,厨房用具,供表演用的魔杖、厨师帽、自制的厨房用具头饰

等。 过程

? 师说:“小朋友们喜不喜欢变魔术啊?那今天老师就讲个关于变

魔术的故事好不好,你们想听吗?那你们可得仔细听好了,看故事

里的魔术师把我们平时用的餐具都变成了什么乐器?故事讲完老

师可是要提问的,事的名字叫做厨房里的交响曲。来跟老师说一

“厨房里的交响曲”


好了大家安静。嘘,你们别讲话老师开始讲

故事了”

? 完整欣赏童话故事,感受童话的幽默、诙谐。

——出示挂图,引导幼儿完整欣赏故事。

——师说: “老师刚刚讲的故事叫什么呀?”“童话里有谁?”

——师说:“魔术师啊把我们吃饭的碗变成了什么乐器?把勺子变成了什么乐器?那把筷子变成了什么?他又把杯子和盘子变成了什么乐器?”

? 再次欣赏童话故事,理解瓷器和乐器的对应关系。

? 尝试改编童话中厨房用具的变法部分。

——“你觉得还有的厨房用具像什么乐器?”

? 留下悬念,激发幼儿制作乐器的兴趣、情感。

——提出问题:碗盘勺是否真的能变成乐器?让幼儿思考。



附童话

厨房里的交响曲

夜深了,厨师房里静悄悄,碗、盘、勺、杯子、筷子都休息了。突然一道金光闪过,一个白胡子老爷爷出现了,“我是魔术师,大家快快起来吧!”听到这,碗、盘、勺,杯子,筷子都醒了。只见他的魔杖一挥,嘴里念到:“噢米噢米噢米变!”哎呀!不得了了。碗变成了大鼓,盘变成了锣,勺子变成了琵琶杯子变成了鼓,筷子变成了笛子。大家开起了音乐会。

“叮叮叮,咚咚咚!厨师房里传来了交响乐,咦!这清脆的声音真好听,叮叮咚咚的声音传出了大门,一直传到了厨师的耳朵里,厨师被这美妙的声音吵醒了,他顺着声音来到了厨师房门口,正准备推门,魔术师的拐杖一转,碗、盘、勺、杯子、筷子又变回了原样。魔术变脸师也不见了。等到厨师推开门一看,啥也没发现,只看到碗、盘、勺、碟、筷子在睡觉。

厨师只好回到自己的房间,可是他怎么也没想明白这是怎么回事。直到现在他以为自己在做梦呢!

篇二:厨房里的交响

厨房里的交响乐

放学了,我刚回到自己居住的小区里,一阵诱人的饭菜的飘香迎面扑来,“哇,好香啊!”我不由地说。


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